Trascendiendo la instrumentalidad: Metodología y evaluación

Legorreta, Perla Carolina Gris

doi:10.5944/reppp.7.2016.15870

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“…La evolución de la evaluación en América Latina, muestra entre otros aspectos de interés: la incorporación de la teoría de los sistemas en la evaluación de políticas públicas, con el propósito de garantizar su incidencia durante todo el ciclo de las políticas públicas mediante prácticas de evaluación ex -ante, ex -dure y ex -post (Pérez, 2015;Gris-Legorreta, 2016;Finol-Romero, 2018). Ahora bien, la complejidad del mundo actual conocida como la sociedad del conocimiento y el aprendizaje (Stiglitz, 2016), ha propiciado una adecuación global a la apertura de la información pública, a través de portales web, conocidos como opendata.gov (OGP, 2011).…”

Section: Prácticas De Evaluación De Políticas Públicas En Portales De...unclassified

De la evaluación de políticas hacia el gobierno abierto: teoría y prácticas en América Latina

Finol-Romero

2021

REMAP

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El objetivo de esta investigación fue examinar el estado del arte de la evaluación de políticas públicas a través de prácticas de datos abiertos y transparencia proactiva, relacionándola con el marco conceptual del modelo de gobierno abierto en América Latina. En lo metodológico se trata de una investigación de tipo analítica-descriptiva. A modo de conclusión se destaca que, la institucionalización de la evaluación a través de portales de transparencia activa con datos abiertos, podría favorecer al modelo de gobierno abierto, proporcionando accesibilidad, interoperabilidad y re-usabilidad de la información pública, así como también, rendición de cuentas para beneficio de la democracia en la región.

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Section: Prácticas De Evaluación De Políticas Públicas En Portales De...unclassified

De la evaluación de políticas hacia el gobierno abierto: teoría y prácticas en América Latina

Finol-Romero

2021

REMAP

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“…O tipo de ferramenta metodológica quando se almeja avaliar uma política ou um programa pode ser de distinta natureza, sendo necessário entender os seus objetivos e seu objeto de análise, e deve estar dirigida para mostrar a importância de que não somente poderá afetar o âmbito técnico, mas também na análise e uso da informação 10 . Desta forma, almeja-se aqui apresentar uma alternativa metodológica a qual possibilita a utilização dos resultados em tempo oportuno e favorece o processo participativo.…”

Section: Introdução|unclassified

Avaliação do Programa Saúde na Escola Carioca pela metodologia pesquisa-ação

Fontenele

Sousa²

2022

RBPS

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Introdução: O Programa Saúde na Escola Nacional, base para o PSE Carioca, é uma estratégia de integração e articulação permanente entre as políticas e ações de educação e de saúde. Objetivos: Analisar a contribuição do referencial metodológico da pesquisa-ação na avaliação no Programa Saúde na Escola. Métodos: Estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que descreve uma etapa do referencial metodológico da pesquisa-ação. Os dados foram coletados junto a nove gestores do Programa Saúde na Escola Carioca por meio de um questionário eletrônico, armazenados em dispositivo eletrônico pessoal dos pesquisadores. Resultados: A maioria dos participantes afirmou que de alguma forma o método auxiliou no que corresponde ao componente de monitoramento e avaliação do Programa Saúde na Escola Carioca. Conclusão: A pesquisa-ação constitui um método valioso e potencialmente transformador na reflexão-ação de indivíduos e coletividade. A utilização do método apresentou-se favorável no enfrentamento do desafio da intersetorialidade e resultou em melhorias na prática de monitoramento e avaliação do Programa Saúde na Escola.

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