Transnacionalismo, juventude rural e a busca de reconhecimento

Abstract

Este texto trata de uma parcela da juventude brasileira contemporânea que tem vivenciado singularidades no processo de transição para a vida adulta ocasionadas pelas migrações internacionais. São jovens moradores de um município rural marcado pelo transnacionalismo. Nosso objetivo é problematizar a condição juvenil nesse contexto, buscando evidenciar os elementos empíricos do transnacionalismo e sua influência na vida dos jovens, na transição para a vida adulta e na busca de reconhecimento. Os dados utilizados na análise são resultados de um estudo com jovens de famílias transnacionais, aqui identificados como filhos da migração. O estudo foi desenvolvido entre 2009 e 2013 por meio de uma etnografia, utilizando como principais formas de coleta de dados a observação direta e participante. A pesquisa de campo foi desenvolvida durante oito meses, em um município rural da região mineira de Governador Valadares, quando também foram aplicados questionários e entrevistas individuais e coletivas. Os resultados apresentados neste artigo evidenciam: as principais características do transnacionalismo nesse local de origem das migrações internacionais; aspectos da condição juvenil, das famílias transnacionais, da transição para a vida adulta e a busca dos jovens por ser alguém na vida, compreendida como expressão da busca por reconhecimento. Palavras-chaveJuventude rural -Transnacionalismo -Reconhecimento.http://dx

Dimensiones de identidad entre campesinos de una comunidad rural brasileña

“…De fato, diversos autores (Albuquerque, 2002;Bezzon & Soares, 2013;Cirilo Neto & Dimenstein, 2017;Lopes, Ferreira & Friedrich, 2018;Silva & Macedo, 2017) têm apontado para a importância de atuação de profissionais da Psicologia na elaboração e execução de políticas públicas voltadas para a população rural, visto que ainda é forte o processo de desvalorização do grupo rural frente às categorias hegemônicas no contexto social contemporâneo. Além disso, a falta de políticas que assegurem necessidades básicas ao grupo rural tem contribuído para o esvaziamento desse espaço (Castro, 2005;Alves & Dayrell, 2015;Zago, 2016), problemática que reforça a necessidade de estudos que tenham como objetivo a análise do pertencimento social à categoria ruralidade em territórios rurais no Brasil.…”

A questão quilombola na conjuntura atual: conflitos, desafios e r-existências

“…A juventude quilombola nacional leva essas demandas à Conferência da Juventude e demonstra as suas especificidades enquanto jovens (cf. FREIRE, 2012;ALVES, 2015).…”

Juventude do contexto rural: perspectivas sobre escola no processo dos projetos de vida

“…A educação no mundo rural foi bastante debatida nas últimas décadas e hoje seu acesso passou a ser uma realidade, levando as gerações atuais a frequentarem mais as escolas (Lopes & De Carvalho, 2015;Mendonça et al, 2013).Contudo, quando a educação de forma geral é colocada em perspectiva, o rural ainda se destaca pelos problemas de analfabetismo, evasão escolar e baixos índices de escolaridade (Alves & Dayrell, 2015b;Ferrari et al, 2004;Sili, 2005). Não discorreremos aqui apenas sobre as escolas rurais, considerando também jovens que se locomovem diariamente para estudar na cidade.…”

“…Os rapazes costumam buscar profissões ligadas à terra ou à força, como ciências agrárias ou polícia. Já as moças, curiosamente, estão em cursos que lembram cuidados maternos, como enfermagem e veterinária (Alves & Dayrell, 2015a, 2015bMarioni & Schmuck, 2019;Pizzinato, Petracco, Hamann, Cé, & Rosa, 2017).…”

“…Não se trata sequer de uma educação única e exclusivamente rural, porém adaptada à realidade de seus alunos com ensinos e aprendizagens sobre o mundo como é, contudo, priorizando os modos de vida ali construídos e, talvez ainda mais importante, não os desvalorizando (Alves & Dayrell, 2015b).…”