Transition Services for Students with Significant Disabilities: Building Successful Collaborations among School Professionals

Frazier, Kimberly F.; Perryman, Kristi L.; Kucharczyk, Suzanne

doi:10.25774/80b3-kc43

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 28 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Transi-tional services are a set of services that enable students with LDs to move from one educational stage to another, such as the intermediate, secondary, or university stage. It includes professional, educational, and independence transition services (Frazier et al, 2020). Therefore, raising awareness and training teachers is the first step in planning successful transitional services in the LDP.…”

Section: Availability Of the Quality Standards In Ldpmentioning

confidence: 99%

تقويم جودة برنامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المُعلمين في سلطنة عُمان

علي العدوية,

محمود الزعبي,

مهدي كاظم

et al. 2024

J. educ. psychol. stud.

View full text Add to dashboard Cite

الملخص: هدفت هذه الدراسة الوصفية إلى تقويم جودة برنامج صعوبات التعلم بمدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في سلطنة عُمان، وبأسلوب العينة المٌتيسرة استجابت 277 معلمة من مختلف محافظات سلطنة عُمان على مقياس تألف من 83 مؤشراً موزعاً على ستة معايير متعلقة بفلسفة البرنامج، والبيئة التعليمية، والعاملون في البرنامج، والبرنامج التربوي الفردي، والدمج والخدمات الانتقالية، ومشاركة الأسرة. وأشارت النتائج إلى أنّ توافر معايير الجودة في البرنامج تراوحت بين المتوسطة والعالية؛ إذ حصل معيار البيئة التعليمية ومعيار فلسفة البرنامج على درجة عالية، بينما حصلت معايير العاملون في البرنامج، والدمج والخدمات الانتقالية، والبرنامج التربوي الفردي، ومشاركة الأسرة على درجة متوسطة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمُتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة التدريسية. وبناءً على هذه النتائج أوصى الباحثون بأن تتبنى وزارة التربية والتعليم العُمانية المعايير والمؤشرات الواردة بهذه الدراسة.

show abstract

Section: Availability Of the Quality Standards In Ldpmentioning

confidence: 99%