Transição de alunos público alvo da Educação Especial (PAEE) do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental - Anos Finais: desafios e inquietações da docência

Abstract

A transição dos alunos de Salas de Recursos -SRM, é processo permeado por muitos desafios para os alunos e professores, que se deparam com desafios diferenciados a cada ano. Desse modo, a atuação docente, visando à inclusão e o desenvolvimento desses alunos nas Salas de Recursos -SRM em processo de transição, é de fundamental importância, pois os educandos necessitam ser acolhidos, orientados e receber atendimento educacional especializado, para desenvolver as habilidades cognitivas, afetivas e as dificuldades de aprendizagem.Para melhor atendimento destes educandos, o professor precisa estar em busca de constante formação para contribuir com a sua prática pedagógica de forma diferenciada, para com alunos provenientes do 5º Ano para o 6º Ano, contemplando as necessidades educacionais e potencializando a sua interação, inclusão e conhecimento do novo espaço. Desse modo, neste trabalho, buscou-se fazer uma pesquisa bibliográfica para responder o seguinte questionamento: "Como ocorre o processo de transição dos alunos do 5º Ano para o 6º Ano nas Salas de Recursos Multifuncionais?" Como objetivo buscou-se compreender os desafios e inquietações vivenciados pelos professores em suas práticas pedagógicas no processo de inclusão dos alunos PAEE e a inclusão desses educandos.