“…É preciso pensar a inserção e permanência das travestis no ambiente educacional a partir do conceito de agenciamento, pois, assim como defende Fuganti (2009), esta noção remete ao modo concreto de produção da realidade, em qualquer dimensão, material ou imaterial, e não a uma verdade que representaria o real; para o autor, o agenciamento é, antes de tudo, um acontecimento multidimensional, que pode estar a serviço de uma educação 2179-1309 -Ano 39 -N. 121 -2024 -e13937 negativaútil para normatizar pessoasou de uma educação positiva, que investe na potencialidade do ser. Assim, é possível pensar como os demais atores educacionais se relacionam com as travestis, se buscam potencializá-las ou, simplesmente, estigmatizá-las.…”