Training direct care staff working with persons with intellectual disabilities and challenging behaviour: A meta-analytic review study

Abstract

UvA-DARE (Digital Academic Repository) Training direct care staff working with persons with intellectual disabilities and challenging behaviour: A meta-analytic review study

Assessments and Interventions to Address Challenging Behavior in Individuals with Intellectual Disability and Autism Spectrum Disorder in Japan: A Consolidated Review

“…However, the findings of a recent meta-analytic research study pointed out that, although many staff training programs are effective in changing the behavior of staff workers, there is little evidence that they improve the behavior of individuals with CB. 74 In recent years, research that emphasizes not only the acquisition of knowledge and skills, but also emotional control and changes in relationships with the target individual, has been increasing. For example, Mindfulness-Based Positive Behavior Support (MBPBS), which combines PBS with mindfulness training in order to help staff workers cope with stress, has been developed.…”

"Bekijken jullie het maar!”

“…Een recente review over communicatietrainingen aan groepswerkers en de invloed daarvan op agressie bij volwassen, gemiddeld begaafde cliënten, toont aan dat de interactie tussen zorgwerkers en cliënten een belangrijke bron is voor agressie-incidenten (Baby, Gale, & Swain, 2018). Uit de review blijkt dat reactieve agressie van cliënten vaak een poging is om zelf dingen (mee) te bepalen, waarop zorgwerkers nogal eens reageren met restrictief, repressief gedrag in een poging de regie te houden, wat leidt tot agressie bij de cliënten (Baby et al, 2018 (Knotter et al, 2018). Er lijkt dus een redelijke balans nodig tussen vaardigheden en onderlinge steun van gehele teams binnen instellingen enerzijds en kenmerken van cliënten en groepssamenstelling anderzijds.…”

“…Groepstraining De Dialoog (Kocken, 2009;Kocken & Boukes, 2009) Er is, voor zover ons bekend, maar weinig onderzoek gedaan naar de effecten van communicatietrainingen voor zorgwerkers in de residentiële zorg voor jeugd en de invloed daarvan op agressie, maar er zijn aanwijzingen uit meta-analyses van onderzoek bij volwassenen met verstandelijke beperkingen dat dergelijke communicatietrainingen tot verbetering van gedrag van professionals (11 studies), maar niet tot minder agressie leiden bij deze volwassen cliënten (Knotter et al, 2018), die wellicht minder responsief zijn dan jongere cliënten met een lichtere verstandelijke beperking. Factoren die belangrijk zijn om in de training mee te nemen lijken aandacht besteden aan kennisoverdracht, in de praktijk oefenen van een empathische, open luisterhouding, aandacht besteden aan de eigen overtuigingen en zelfreflectie (Aarts, Steuten, & Van Woerkum, 2015;Willems, 2016) en bovenal goede implementatie in instellingen (Knotter et al, 2018). Hierbij behoort onder andere het doen van wetenschappelijk onderzoek naar de toepassing en praktijkervaring (Uitermark, Gielen, & Ham, 2012).…”

“…Te denken valt aan zowel basale als specifieke communicatievaardigheden in relatie tot de hulpvraag die de jongeren stellen. Hierbij hoort onder andere kennis over de herkomst van gedrag waaronder agressie en het bieden van reflectie hierop, actief luisteren en het bewust zijn van de authenticiteit van jeugdzorgwerkers (zie ook Knotter et al, 2018;Valenkamp, 2011).…”

“…Dit geeft aanleiding tot de ontwikkeling van stress. Voor de klinische praktijk zal het management van een orthopedagogisch behandelcentrum in deze tijd van fundamentele veranderingen structureel onderzoek moeten doen om de inhoud van goed stressmanagement op inhoud en bedrijfsvoering te signaleren en te optimaliseren (Knotter et al, 2018;Van der Helm & Hanrath, 2011).…”