Trainers and Trainee Feedback on Residency Training Programs in Dokuz Eylül University Medical Faculty

Abstract

Amaç: Uygulanan eğitim programlarının, eğiticiler ve öğrenciler tarafından sürekli ve sistematik olarak değerlendirilmesi ve elde edilen bulgular ışığında güncellenerek geliştirilmesi önem taşımaktadır. Fakültemizde mezuniyet sonrası eğitim programları eğiticiler ve tıpta uzmanlık öğrencileri(TUÖ) tarafından her yıl Haziran ayında, mezuniyet sonrası eğitim kurulu tarafından geliştirilmiş olan geri bildirim formları ile değerlendirilmektedir. Bu çalışmada beş yıllık değerlendirme bulgularının sunulması amaçlanmaktadır. Gereç ve Yöntem: Öğrenciler 30 maddeden ve eğiticiler ise altı maddeden oluşan geri bildirim formları ile eğitim programını değerlendirmişlerdir. Her iki formda yer alan maddeler beşli ölçekle değerlendirilmiştir. Öğrenci geri bildirim formundaki ölçeğin güvenirlik α katsayısı: 0.97, eğitici geri bildirim formunun güvenirlik katsayısı: 0.86 olarak bulunmuştur. Veriler SPSS 15.0 programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Beş yıllık süreçte tüm başlıklar için ortalamalar genel olarak 5 üzerinden 3 ve üzerindedir. 2015 yılında eğitici ve TUÖ geri bildirim formlarındaki dört ortak maddenin ortalamaları karşılaştırıldığında tüm maddelerde eğiticiler öğrencilerden yüksek puan vermişlerdir. Sonuç: Beş yıllık süreçte öğrenci ve eğiticilerin sürdürülen uzmanlık eğitimi programını genel olarak olumlu buldukları anlaşılmaktadır. Göreli olarak en düşük puan alan "çalışma ortamı fiziki alt yapısı", "bölüm dışı rotasyonların eğitime katkısı", "anabilim dalında uzmanlık öğrencisi ile ilgili akademik kararlara katılım" ve "poliklinik eğitimine öğretim üyesi katkısı" başlıklarının ayrıntılı olarak araştırılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir.