2020
DOI: 10.31316/eltics.v4i1.542
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Total Physical Response Method in Foreign Language Learning

Abstract: Foreign language is now a must in every level of education. People begin tolisten to foreign language and the try to master it. Listening is the languageskills that are closely related to the daily life of human beings. Listening is theprocess of accepting verbal symbols with caring, understanding, appreciation,and the interpretation of information, here we capture the content ormessages, as well as to understand the meaning of communication. Whilelistening to a foreign language we will hear how the language i… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2021
2021
2021
2021

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Metode Total Physical Response menyarankan guru bahasa asing untuk melakukan langsung pengucapan kepada pembelajar yang berisi perintah, dan kemudian pembelajar akan merespon secara fisik sebelum mereka mulai menghasilkan respon verbal atau ucapan. Ini akan merangsang mereka untuk mengingat tidak hanya secara verbal tetapi juga merangsang ingatan mereka dengan melakukan gerakan dan melihat pengucapan suatu kosa kata (Rahman, 2020). Pengenalan kosakata bahasa Inggris kepada anak tidak terlalu banyak dan kosakata tersebut harus dekat dengan anak atau yang sudah mereka kenal, karena itu peneliti memilih tema tentang bagian tubuh dan benda yang ada di dalam kelas (Nuraeni, 2019).…”
Section: B Pembahasanunclassified
“…Metode Total Physical Response menyarankan guru bahasa asing untuk melakukan langsung pengucapan kepada pembelajar yang berisi perintah, dan kemudian pembelajar akan merespon secara fisik sebelum mereka mulai menghasilkan respon verbal atau ucapan. Ini akan merangsang mereka untuk mengingat tidak hanya secara verbal tetapi juga merangsang ingatan mereka dengan melakukan gerakan dan melihat pengucapan suatu kosa kata (Rahman, 2020). Pengenalan kosakata bahasa Inggris kepada anak tidak terlalu banyak dan kosakata tersebut harus dekat dengan anak atau yang sudah mereka kenal, karena itu peneliti memilih tema tentang bagian tubuh dan benda yang ada di dalam kelas (Nuraeni, 2019).…”
Section: B Pembahasanunclassified