Tornar-se pesquisadora: uma conquista simbólica e as suas interações com o contexto social

Alves, Ingrid Caroline Simielli de Araujo

doi:10.11606/d.96.2021.tde-07022022-161110

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“…Fonte: Elaboração própria com base em Alves, 2021 O segundo passo, Me , corresponde ao estágio dois do modelo de nigrescência: Encontro, ponto em que a pessoa se sente compelida a mudar (HASBERRY, 2019). As vivências racistas que experimentei (descritas na peça ) representam meu , evento que mudou minha forma de enxergar minha raça e me conduziu para a etapa de , ponto que impacta a visão de mundo e muda o pensamento (RITCHEY, 2014;VANDIVER et al, 2002).…”

Section: Construindo Uma Identidade Acadêmica Racializadaunclassified

Entre silêncios e memórias:

Simielli de Araujo Alves

2022

TeoCult

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Usando minha experiência vivida na área de negócios descrevo a trajetória que percorri em busca do desenvolvimento da minha identidade acadêmica, enquanto mulher e negra. Para atingir o objetivo de explorar a formação de identidade adotei o método autoetnográfico, descrevendo minhas vivências e construindo representações imagéticas através de diversos tipos textuais, entre eles a poesia autoetnográfica. A intenção é analisar como o contexto social ajudou a moldar meus interesses de pesquisa e o início da minha carreira. Para tanto, são usados conceitos de perspectivas sociológicas, bem como modelos de identidade racial. A compreensão dos impactos sociais para o processo acadêmico pode proporcionar uma maneira construtiva de descrever fenômenos complexos, como a formação de identidade na presença de estruturas limitantes que obrigam os indivíduos a se adequarem a um padrão, silenciando suas características pessoais. Um processo nem sempre gratuito, pois esse silêncio constrói memórias que são compartilhadas pela coletividade dos grupos raciais.

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Simielli de Araujo Alves

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Tornar-se pesquisadora: uma conquista simbólica e as suas interações com o contexto social

Abstract: Alves, I. C. S. A. (2021). Becoming a researcher: a symbolic achievement and its interactions with the social context. (Masters dissertation).

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