“…Así, el examen del contenido de revistas científicas se ha mostrado como una estrategia fructífera para diferentes propósitos; entre otros, para realizar estudios sobre: flagship journals (Sookermany et al, 2017;Angelini, 2016;Ender, 2001), comunidades científicas particulares (García Díez et al, 2018;Cancela et al, 2014;Boncourt, 2007), disciplinas (Coman y Morin, 2016;Waever, 1998), fronteras de un campo científico (Geva-May et. al., 2018), configuración de áreas de estudio (Schuurman, 2019;Schuurman, 2018) o debates acerca de la evolución de paradigmas teóricos y conceptos (Whyte, 2019;Kristensen, 2018).…”