To the point: reviews in medical education—the Objective Structured Clinical Examination

Metodologias Ativas em Fisioterapia: Estudo de Confiabilidade Interexaminador do Método Osce

“…Esses níveis cognitivos podem ser avaliados por testes de múlti-pla escolha, exame oral, dissertações ou trabalhos escritos 16,17 . Avaliar a "ação" ou a tomada de decisão significa avaliar o que ocorre na práxis clínica, e o Osce se mostrou confiável para medir o "saber fazer" e não somente o "saber como", ao se aproximar ao máximo de uma situação real do dia a dia da prática profissional 1,18 , mesmo que realizada por pacientes simulados diferentes no processo de avaliação nas suas quatro estações. A literatura tem apontado que deficiências de padronização por treinamento insuficiente dos pacientes simulados têm sido um dos fatores que contribui para a baixa confiabilidade do método Osce 19,20 .…”

“…Embora alguns Osces pareçam ser mais confiáveis do que outros, por motivos que não estão totalmente compreendidos 22 , os autores concordam em que o treinamento dos pacientes simulados deve ser fortalecido e constantemente monitorado durante o exame, a fim de assegurar que o resultado da avaliação seja reflexo real da competência do avaliado, desprovido de erros do Osce 20 . Os índices de confiabilidade interexaminador alcançados neste estudo concordam com os de outros autores 1,23,24 e reafirmam que o Osce é um método com reprodutibilidade de satisfatória a excelente para a avaliação em situações práticas. Sakurai e colaboradores 13 examinaram a concordância interexaminador do Osce ao avaliarem estudantes de graduação e profissionais de Fisioterapia e Terapia Ocupacional no Japão, e revelaram alta reprodutibilidade na avaliação dos aspectos comportamentais e técnicos dos examinados.…”

“…Nos casos clínicos contidos em cada estação, diversas temáticas podem ser exploradas, como executar um procedimento (anotações breves sobre história da doença atual, achados no exame físico, conduta terapêutica, por exemplo), dar ao paciente uma notícia ruim, observar o comportamento perante diferenças culturais, postura ética e até a linguagem no atendimento do paciente 1,9 . O Osce é parte integrante do processo avaliativo de muitos programas de residência médica no exterior e de exames de certificação profissional 10,11 .…”

Development of Robust Methods of Assessment of Clinical Competency in Ophthalmic Dispensing – Results of a Pilot Trial

“…We felt that such a selection would offer the best balance and input into both the design of the stations and the determination of competency in ophthalmic dispensing. A recent review of the use of OSCEs in medical education concluded that there is no specific examiner trait that has been identified as important in the administration of OSCEs (Casey, Goepfert et al 2009). Other studies have even concluded that student examiners can be as good as qualified practitioners or educators (Chenot, Simmenroth-Nayda et al 2007;Moineau, Power et al 2011).…”

Novel Hybrid Objective Structured Assessment of Technical Skills/Objective Structured Clinical Examinations in Comprehensive Perioperative Breast Care: A Three-Year Analysis of Outcomes

“…4 Despite much debate about the value, validity, and cost:benefit ratio of administering these assessments, OSCE remains an integral and generally accepted method of evaluation throughout all stages of medical education. 5 A separate, but related assessment tool, the Objective Structured Assessment of Technical Skills (OSATS) has also become an important tool, specifically in surgical education. This tool is uniquely designed to evaluate the technical skills of the resident within the operating room or other technical environment.…”