Threat Assessment of Bullying Behaviour in Youngsters Checklist--Greek Version

School prevention of non-consensual sexting among middle adolescents: Does sexual preoccupation awareness matter?

“…Therefore, examining the effectiveness of a prevention program against adolescents' non-consensual sexting, enriched with awareness activities about sexual preoccupation could fill an important literature gap. As the present study was conducted in Greece, the TABBY program (Threat Assessment of Bullying Behavior in Youth) was utilized, as it has already been implemented successfully in Greek high schools and elementary schools to prevent and reduce cyberbullying among students (Athanasiades et al, 2015;Touloupis and Athanasiades, 2022). The TABBY program, which constitutes a funded program of European standards [Threat Assessment of Bullying Behavior in Youth (TABBY), n.d.], although initially designed for cyberbullying behaviors, it was chosen for the prevention of sexting as it meets effectively most of the guidelines described earlier for the prevention of sexting (e.g., presentations/lectures, audio-visual material, peer group experiential collaborative activities) (Athanasiades et al, 2015;Touloupis and Athanasiades, 2022).…”

“…As the present study was conducted in Greece, the TABBY program (Threat Assessment of Bullying Behavior in Youth) was utilized, as it has already been implemented successfully in Greek high schools and elementary schools to prevent and reduce cyberbullying among students (Athanasiades et al, 2015;Touloupis and Athanasiades, 2022). The TABBY program, which constitutes a funded program of European standards [Threat Assessment of Bullying Behavior in Youth (TABBY), n.d.], although initially designed for cyberbullying behaviors, it was chosen for the prevention of sexting as it meets effectively most of the guidelines described earlier for the prevention of sexting (e.g., presentations/lectures, audio-visual material, peer group experiential collaborative activities) (Athanasiades et al, 2015;Touloupis and Athanasiades, 2022). However, for the needs of the present study, out of the four audiovisual materials (videos) of the program, emphasis was given only to one entitled "Joke or Serious Crime, " which negotiates a behavior indicative of sexting (non-consensual forwarding/posting of seminaked pictures of a female student).…”

Η Οπτική Των Εκπαιδευτικών Ως Προς Τη Ριψοκίνδυνη Διαδικτυακή Συμπεριφορά Στη Σχολική Ηλικία

“…Τσολακίδης, 2010. Επιπλέον, παρά το γεγονός ότι η αποτελεσματική αντιμετώπιση ενός προβλήματος συμπεριφοράς των μαθητών/τριών προϋποθέτει την εμπλοκή όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας (Athanasiades, Kamariotis, Psalti, Baldry, & Sorrentino, 2015. Ttofi & Farrington, 2011.…”

“…εκπαιδευτικών, γονέων, ευρύτερης κοινότητας), με στόχο τη σχετική ενημέρωση και ευαισθητοποίησή τους, καθώς και τον συντονισμό τους για την αποτελεσματικότερη υλοποίηση των σχετικών προγραμμάτων πρόληψης. Στο πλαίσιο της ολιστικής παρέμβασης, κριτικής σημασίας θεωρείται η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση πρωτίστως του ίδιου του εκπαιδευτικού προσωπικού αλλά και των γονέων σχετικά με βασικές πτυχές του διαδικτύου(Athanasiades et al, 2015. Lazuras, Pyżalski, Barkoukis, & Tsorbatzoudis, 2012.…”

Το ψυχοκοινωνικό και συναισθηματικό προφίλ των Ελλήνων μαθητών γυμνασίου που εμπλέκονται σε περιστατικά κυβερνο-εκφοβισμού (cyber-bullying) και παραδοσιακού εκφοβισμού

“…Psalti, 2016), ενώ επιπλέον στις παραπάνω έρευνες, οι μεταβλητές που αφορούσαν τις ΤΠΕ δε φάνηκαν να εξηγούν σημαντικό ποσοστό της διακύμανσης των ΚΕ και ΚΘ(Athanasiades et al, 2016). Αντιθέτως, άλλες μεταβλητές όπως ο ΠΕ και η ΠΘ έχουν φανεί σε έρευνες να αποτελούν τις βασικότερες ερμηνευτικές μεταβλητές των ΚΕ και ΚΘ(Athanasiades et al, 2016). τον ΚΕ, την ΚΘ, και τον ΠΕ, ενώ σε αντίθεση με την αρχική υπόθεση, όλα τα φαινόμενα είχαν θετική συσχέτιση με τη διεκδικητικότητα.…”