Theoriebezüge der Studie und Forschungsstand zum Schülerhabitus

Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

“…Unter anderem diesen Fragen gehen zwei weitere Studien nach, in denen die Passungsverhältnisse an exklusiven und nicht-exklusiven Gymnasien (Helsper et al, 2018) sowie die Veränderungen im Schülerhabitus zwischen dem 8. und 12. Schuljahr an diesen Gymnasien (Helsper et al, 2020) betrachtet werden. Ausgehend von der Annahme, "dass es zu distinktiver Profilierung im gymnasialen Segment, zu einer internen Ausdifferenzierung und vertikalen Hierarchisierung in der Konkurrenz der Gymnasien um Schüler und im exklusiven Segment um die herausgehobenen sozialen Milieus kommt" (Helsper et al, 2018, S. 75), wurden mehrere Gymnasien in zwei städtischen Bildungsregionen ausgewählt, die aufgrund ihrer Profilierungen, curricularer und schulstruktureller Besonderheiten sowie programmatischer Schwerpunktsetzungen und/oder aufgrund von zusätzlichen Auswahlverfahren als exklusiv definiert werden können (Helsper et al, 2018, S. 101).…”

“…Pekrun, 1983;Pekrun & Fend, 1991;Fend, 1997Fend, , 2000Trautwein, 2003;Köller et al, 2010) sowie aus habitustheoretischer Perspektive (u. a. Helsper, Kramer & Thiersch, 2014;Thiersch, 2014b;Helsper et al, 2018;Helsper et al, 2020) Gold, 1988;Robbins et al, 2004;Nagy, 2007;Brandstätter, Grillich & Farthofer, 2006;Fellenberg & Hannover, 2006;Sarcletti & Blossfeld, 2006;Schiefele, Streblow & Brinkmann, 2007;Trapmann, Hell, Hirn & Schuler, 2007;Trapmann, Hell, Weigand & Schuler, 2007;Blüthmann, Lepa & Thiel, 2008;Heublein et al, 2010;Sarcletti & Müller, 2011;Heinze, 2017;Heublein et al, 2017;Theune, 2021) (Müller & Schneider, 2013;Heublein et al, 2017). Insofern ist es auch naheliegend zu untersuchen, inwieweit sich die Schüler:innen der verschiedenen Oberstufentypen im Hinblick auf die genannten Merkmale unterscheiden.…”

“…In einer Folgestudie gehen Helsper et al (2020) der Frage nach, wie sich die Schülerhabitus und die Passungsverhältnisse im Laufe der weiteren Schullaufbahn bis kurz vor dem Abitur verändern. Datengrundlage dieser Studie bilden elf biographische Interviews mit den Schüler:innen in der 12.…”

“…der Adoleszenz eine deutliche Reproduktionstendenz an den exklusiven Gymnasien, eine zunehmende Stärkung der Kohärenz und eine Verringerung der Passungsvarianz in der Schüler:innenschaft der nicht-exklusiven Gymnasien. Helsper et al (2020) werfen in diesem Zusammenhang die Frage auf, wie sich die habituelle Reproduktionsdominanz an den exklusiven Gymnasien vor dem Hintergrund der Annahme einer "Adoleszenzkrise" erklären lässt (ebd., S. 383). Hier vermuten sie einerseits das Ausbleiben von Krisenauslösern, die transformatorische Potentiale entfalten (z.…”

“…Und es führt auch dazu, dass sich die "Widersprüche des Erbes" (Bourdieu 1997), also die jeweilige Form, mit der die Schüler*innen an das soziale und kulturelle familiäre Erbe anknüpfen oder es ablehnen, für die Schüler*innen der exklusiven Gymnasien vor allem die Gestalt der Anknüpfung annimmt. " (Helsper et al, 2020, S. 389) Abschließend bleibt festzuhalten, dass die Analysen von Helsper et al (2018Helsper et al ( , 2020 (Helsper, Kramer & Thiersch, 2014). Andererseits verweisen Bourdieu und Passeron (1971, 1973…”