Theoretical Background of Formation of Future Specialists' Value Attitude Towards Continuous Professional Self-Development When Studying a Foreign Language

Abstract

Аннотация. Общество нуждается в квалифицированных специалистах, готовых постоянно совершенствовать свою профессиональную компетентность и профессионально саморазвиваться, таким образом, есть социальный заказ на потребность в формировании ценностного отношения к непрерывному профессиональному саморазвитию. Наше исследование посвящено формированию данного отношения при изучении иностранного языка. В частности, авторы изучают, как языковые средства воздействуют на сознательную, подсознательную и эмоциональную сферы будущего специалиста. Цель статьи -обоснование выбора научных педагогических и психологических теорий, которые будут использованы в качестве теоретических предпосылок формирования ценностного отношения будущих специалистов к непрерывному профессиональному саморазвитию при изучении иностранного языка. Авторы изучили и проанализировали теории ценностей, профессионального саморазвития, ассоциаций и языковых единиц и выявили основные понятия этих теорий. Авторы обосновали выбор указанных теорий для построения системы формирования ценностного отношения будущих специалистов к непрерывному профессиональному саморазвитию при изучении иностранного языка и охарактеризовали особенности данной системы.Ключевые слова: теория ценностей, теория профессионального саморазвития, теория ассоциаций, теория языковых единиц, система формирования ценностного отношения будущих специалистов к непрерывному профессиональному саморазвитию Благодарности. Работа выполнена при поддержке кафедры иностранных языков Южно-Уральского государственного университета в рамках программы «Приоритет 2030».Авторы выражают благодарность научному руководителю Котляровой Ирине Олеговне, доктору педагогических наук, профессору Южно-Уральского государственного университета, за оказанную консультационную помощь в написании статьи.