The Use of Personal Storytelling in Speech and Language Therapist–Adolescent Interactions

Caractéristiques des récits d'expériences personnelles actualisés durant les traitements logopédiques à l'adolescence

“…Aussi, cet article constitue un apport conséquent à la thématique de l'"interagir en traitement logopédique" puisqu'il documente les pratiques interactionnelles observables durant les séances de traitement à l'adolescence. Parmi ces pratiques, la coproduction de récits d'expériences personnelles (REP) y tient une place importante (de Weck et al 2017). Ce constat motive cette présente recherche focalisée sur la description des types de récit actualisés durant les traitements logopédiques à l'adolescence.…”

“…Parmi les genres actualisés durant les traitements, le REP est fréquemment utilisé, les incitations à le coproduire paraissant être une des caractéristiques discursives des séances(de Weck 2003). Durant les traitements logopédique à l'adolescence, on peut observer que nombre de ces récits concernent une expérience partagée par les participants aux séances(de Weck et al 2017). En effet comme la relation thérapeutique est établie sur une fréquence de contact, adolescents et logopédistes possèdent des connaissances partagées.…”

“…En effet comme la relation thérapeutique est établie sur une fréquence de contact, adolescents et logopédistes possèdent des connaissances partagées. On constate de plus que les récits initiés par les adolescents sont plus souvent légitimés que ne le sont leurs initiations d'annonces de nouvelles(de Weck et al 2017) Nous constatons que le cadre institutionnel des séances de traitement logopédique offre la possibilité aux adolescents, d'un point de vue pragmatique, d'expérimenter divers modes de coproduction discursive, impliquant notamment la compétence interactionnelle d'initiation des discours, et ce dans les différentes activités qui peuvent leur être proposées.…”

Corpus and language disorders: from data collection to analyses for clinical and applied linguistics

“…Chalivet & de Gaulmyn 1998 ;Rodi 2011 ;da Silva Genest 2017 ;da Silva Genest & Masson 2017 ;de Weck et al 2017). Ceci a pour effet d'approfondir les connaissances des professionnels de santé à la fois sur leurs propres pratiques et sur la façon dont leurs patients réagissent à̀ celles-ci.…”