The Use of Monologue Speaking Tasks to Improve First-Year Students’ English-Speaking Skills

Karpovich, Irina; Sheredekina, Oksana; Krepkaia, Tatyana; Voronova, Larisa

doi:10.3390/educsci11060298

Cited by 26 publications

(19 citation statements)

References 61 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kemampuan berbicara sangatlah penting dikuasai dikarenakan bahasa inggris secara universal digunakan sebagai alat komunikasi, terutama di dunia internet, keterampilan berbicara bahasa Inggris harus dikembangkan bersama dengan keterampilan lainnya sehingga keterampilan terintegrasi akan meningkatkan pencapaian komunikasi baik dengan penutur asli bahasa Inggris ataupun dengan english foreign language learners. Keterampilan berbicara bahasa asing membutuhkan banyak latihan yang disiplin, Itulah mengapa penting menggunakan teknik pengajaran yang berbeda untuk mengajar siswa secara efektif (Karpovich et al, 2021). Oleh karena itu, para guru harus lebih terampil dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan mencoba beberapa teknik dan media yang disesuaikan dengan tingkatan mereka untuk menarik minat belajar berkomunikasi.…”

Section: Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)unclassified

Peran Youtube Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Kemampuan Speaking

Andika¹

2022

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Bahasa Inggris berperan terhadap perkembangan teknologi yang terus mengalami kemajuan. Oleh karena itu perlu adanya inovasi yang dapat membantu siswa dalam hal penguasaan bahasa inggris. Dalam penguasaan bahasa inggris terutama kemampuan speaking ada beberapa kendala yang dihadapi siswa yakni, kurangnya kosakata, tata bahasa, kurangnya rasa kepercayaan diri dikarenakan pengucapan yang tidak jelas serta media ajar yang tidak menarik. Oleh karena itu tujuan penulisan ini untuk menyadarkan siswa maupun guru akan manfaat dari media sosial youtube sebagai media untuk melatih kemampuan speaking sehingga pembelajaran dikelas lebih menyenangkan. Penulisan ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mengkaji beberapa artikel hasil penelitian yang sudah terpublikasi serta di dukung oleh beberapa buku untuk dianalisis serta dibuat kesimpulan. Hasil pengkajian menunjukkan bahwa media Youtube terhadap motivasi belajar siswa pada kemampuan speaking dapat menjadi solusi dari beberapa kendala yang ditemui dalam proses pembelajaran. Pembelajaran menggunakan media youtube dapat memotivasi siswa dalam penguasaan bahasa serta video pembelajarannya dapat di akses di mana saja dan kapan saja. Dengan demikian, perlunya kesiapan guru serta siswa dalam menghadapi era perkembangan teknologi serta mampu memanfaatkannya.

show abstract

Section: Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)unclassified

Peran Youtube Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Kemampuan Speaking

Andika¹

2022

educatio

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Therefore, this study used the oral speaking test scores as the measure of oral proficiency. In the past, some empirical studies had used oral speaking test scores after learning or training to measure students’ oral proficiency ( Karpovich et al, 2021 ; Khasawneh, 2021 ; Nuriddinovna, 2021 ).…”

Section: Literaturementioning

confidence: 99%

The Impact of Cooperative Learning Method on the Oral Proficiency of Learners of the Training Program for English Tourist Guides

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Oral proficiency is the core element of training courses for English tourist guides. This ability needs to be addressed in training program for English tourist guides. Cooperative learning method is widely used by educators as a teaching method, but rarely used to improve oral proficiency. A quasi-experimental design involving 60 participants was conducted to investigate and examine the effectiveness of cooperative learning method on the oral proficiency of learners in the English tourist guide training program. There were 30 learners in the control group and the experimental group, respectively. The experimental group adopted cooperative learning method, while the control group adopted traditional approach, in both of which pre-test and post-test were conducted. The results of the study showed that the impact of teaching with the cooperative learning method on the oral proficiency of learners of the training program for English tourist guides was higher than that of teaching with the traditional approach. The importance of the cooperative learning method in the training program for English tourist guides is highlighted as a reference for educational institutions.

show abstract

“…Состояния подобного рода могут усиливаться при обучении в дистанционном формате и оказывать значительное отрицательное влияние на навыки устной речи студентов. В целом это усложняет процесс языковой подготовки первокурсников [8].…”

Section: в связи с тем что переход к дистанционному обучению не был п...unclassified

Языковая Подготовка Студентов-Первокурсников В Условиях Дистанционного Обучения В Вузе

Karpovich¹

2021

Вестник Образования И Развития Науки Российской Академии Естественных Наук

View full text Add to dashboard Cite

В связи с тем, что переход к дистанционному обучению не был планомерным, а произошел резко, ввиду ухудшения эпидемиологической ситуации, факторы, влияющие на скорость адаптации студентов-первокурсников в условиях дистанционного обучения и определение степени их влияния на психологическое состояние студентов на данный момент не достаточно изучены. Автор доказывает, что внедрение в образовательный процесс элементов педагогической поддержки, за счет создания дистанционной образовательной среды, располагающей к эффективному общению участников учебного процесса, поможет снизить состояние тревожности студентов и повысить эффективность их языковой подготовки. The transition to distance learning occurred abruptly, due to the deterioration of the epidemiological situation. The factors affecting the speed of adaptation of first-year students in distance learning and determining the degree of their influence on the socio-psychological state of students (stress level, degree of satisfaction with student life and study group’s psychological climate, the development of metacognitive strategies and increasing the ability to self-regulation) are not sufficiently studied at the moment. In the context of distance language training of first-year students a systematic approach can lead to high results by eliminating problems of academic adaptation, which are often expressed by such conditions as fear, shyness, anxiety, low self-esteem and lack of academic motivation. Pedagogical support performed through the creation of a distance learning educational environment can improve effective communication of participants in the educational process and help to reduce the state of anxiety, which will be beneficial to the successful mastering the discipline "Foreign Language".

show abstract

The Use of Monologue Speaking Tasks to Improve First-Year Students’ English-Speaking Skills

Cited by 26 publications

References 61 publications

Peran Youtube Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Kemampuan Speaking

Peran Youtube Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Kemampuan Speaking

The Impact of Cooperative Learning Method on the Oral Proficiency of Learners of the Training Program for English Tourist Guides

Языковая Подготовка Студентов-Первокурсников В Условиях Дистанционного Обучения В Вузе

Contact Info

Product

Resources

About