The use of fables in the development of students' comprehension of social relationships and motives of human behaviour

Abstract

УводУ оквиру остваривања циљева наставног процеса, ученици упоредо с усвајањем знања у вези с наставним садржајима усвајају и социјалне вештине које доприносе да се ученици успешно интегришу у друштвену средину и постану њени активни чла-нови (Zins et al., 2007). Поред интелектуалних способности, за успешно сналажење у друштву значајно је и схватање међуљудских односа, као и добро сналажење у њима. Буљубашић Кузмановић истиче да је "школа једно од првих и најважнијих места где се стварају, развијају и увежбавају међуљудски односи" (Buljubašić Kuzmanović, 2012: 46), 1 E-mail: cutoiko@open.telekom.rs 2 У овом чланку је приказан део резултата истраживања обављеног за потребе израде докторске дисертације ауторa рада под насловом Методичка интерпретација басне у млађим разредима основне школе, одбрањене на Учитељском факултету у Ужицу Универзитета у Крагујевцу 2015. године.