Abstract:The 21st-century skills require a minimum of 4C skills. Learning media also need to apply TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge) framework. This article describes the research and development result of the TPACK implementation in a high school physics textbook to enhance 4C skills for students’ 21st-century skills. The obtained physics textbook uses dick and Carey’s research and development model. Technology in this textbook using augmented reality media. The TPACK physics textbook assisted … Show more
“…Implementasi TPACK berbantuan AR dapat meningkatkan keterampilan abad 21 (Bakri & Sunardi, 2022); (Tan et al, 2023). AR telah dikenal sebagai alat yang berpotensi meningkatkan pembelajaran matematika.…”
Section: Hasil Dan Pembahasan Potensi Augmented Reality (Ar) Dalam Pe...unclassified
Penelitian ini mengevaluasi aplikasi Augmented Reality (AR) dalam pendidikan matematika dan dampaknya. Dengan metode studi literatur, peneliti menyelidiki penerapan AR dalam pembelajaran matematika. Hasil menunjukkan AR memperkaya pengalaman belajar dengan meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman, terutama dalam visualisasi konsep kompleks seperti geometri ruang dan grafik fungsi. AR juga meningkatkan motivasi siswa dan hasil belajar. Kemampuan AR mengonversi konsep abstrak menjadi visualisasi 3D memudahkan siswa memahami materi dari perspektif berbeda. AR juga mendukung siswa dengan kesulitan belajar, dengan menyajikan visualisasi yang memudahkan pemahaman konsep. Namun, terdapat tantangan dalam menerapkan AR, seperti kebutuhan sumber daya, pelatihan guru, dan integrasi ke kurikulum yang ada. Solusinya melibatkan pelatihan intensif bagi guru, peningkatan infrastruktur teknologi, dan riset lebih lanjut untuk materi AR khusus matematika. Sebagai kesimpulan, AR menawarkan potensi besar dalam pendidikan matematika, tetapi diperlukan kolaborasi antara peneliti, pendidik, dan praktisi untuk integrasi yang optimal.
“…Implementasi TPACK berbantuan AR dapat meningkatkan keterampilan abad 21 (Bakri & Sunardi, 2022); (Tan et al, 2023). AR telah dikenal sebagai alat yang berpotensi meningkatkan pembelajaran matematika.…”
Section: Hasil Dan Pembahasan Potensi Augmented Reality (Ar) Dalam Pe...unclassified
Penelitian ini mengevaluasi aplikasi Augmented Reality (AR) dalam pendidikan matematika dan dampaknya. Dengan metode studi literatur, peneliti menyelidiki penerapan AR dalam pembelajaran matematika. Hasil menunjukkan AR memperkaya pengalaman belajar dengan meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman, terutama dalam visualisasi konsep kompleks seperti geometri ruang dan grafik fungsi. AR juga meningkatkan motivasi siswa dan hasil belajar. Kemampuan AR mengonversi konsep abstrak menjadi visualisasi 3D memudahkan siswa memahami materi dari perspektif berbeda. AR juga mendukung siswa dengan kesulitan belajar, dengan menyajikan visualisasi yang memudahkan pemahaman konsep. Namun, terdapat tantangan dalam menerapkan AR, seperti kebutuhan sumber daya, pelatihan guru, dan integrasi ke kurikulum yang ada. Solusinya melibatkan pelatihan intensif bagi guru, peningkatan infrastruktur teknologi, dan riset lebih lanjut untuk materi AR khusus matematika. Sebagai kesimpulan, AR menawarkan potensi besar dalam pendidikan matematika, tetapi diperlukan kolaborasi antara peneliti, pendidik, dan praktisi untuk integrasi yang optimal.
“…Problem-based learning is one of the learning models that emphasize students' ability to solve a problem [20]- [25]. Different things are related to the project-based learning model, where this type of learning model emphasizes the project as the core of the learning process and products as a solution to the problems presented at the beginning [26]- [31]. Project-Based Learning (PBL) is a recommended learning model in the 2013 Curriculum.…”
This research aims to describe the implementation of independent curriculum-based learning in mover schools. This research used a qualitative approach. The type of research used is phenomenology. The subjects of this study were selected based on purposive considerations. The participants of this study were targeted representatives of principals, teachers, students, and the relevant communities. Data collection in this study was carried out using interviews, observations, and documentation. The data was collected based on the needs of the research topic, namely independent curriculum-based learning in mover schools. The data of this study were analyzed using qualitative analysis techniques in the form of interactive analysis. The results of this study, one of the driving schools has implemented an independent curriculum. This can be seen from several key aspects of the independent curriculum, namely 1) the flow of learning objectives, 2) learning scenarios, 3) learning media that contain elements of TPACK, 4) Student Worksheets, and 5) the evaluation used. This can be used as a reference in the implementation of the independent curriculum, which in several schools is still trying to find the best pattern in its application in order to achieve the desired educational and learning goals.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.