The timing of parental unemployment, insurance and children's education

Mari, Gabriele; Keizer, Renske; Gaalen, Ruben van

doi:10.1080/14616696.2023.2188550

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 59 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Anak-anak dengan sosial ekonomi yang rendah sering menunjukkan hasil pertumbuhan dan perkembangan yang lebih buruk daripada anak-anak yang lebih kaya, sebagian karena (Reynolds et al, 2017). Kehilangan pekerjaan orang tua berdampak pada transisi pendidikan anak (Mari et al, 2023). Selain dari jenis pekerjaan orang tua diketahui bahwa peran pendidikan tinggi berpotensi lebih baik dalam mengomunikasikan harapan yang lebih tinggi tentang prestasi anaknya (Nunes et al, 2023).…”

Section: Kategori Hasil Belajar Tinggiunclassified

Karakteristik Orangtua Berdasarkan Prestasi Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar

Kurnia,

Puji Yanti Fauziah

2023

PROSPEK

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik orang tua siswa berdasarkan perolehan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI sekolah dasar yang berjumlah 23 siswa dengan siswa laki-laki sebanyak 11 dan siswa perempuan sebanyak 12 siswa. Analisis data diambil dari hasil nilai raport akhir tahun dengan membagi kelompok hasil belajar. Dari beberapa karakteristik orang tua yang dianalisis berdasarkan pengelompokkan hasil belajar ditemukan bahwa rata-rata siswa yang memiliki hasil belajar tinggi adalah mereka yang orang tuanya memiliki pendidikan SMA dengan pekerjaan sebagai wiraswasta dan rentang usia orang tua berkisar antara 41 – 55 tahun. Pada kategori hasil belajar rendah, pendidikan orang tua didominasi pada lulusan SMA dengan pekerjaan menjadi buruh dan rentang usia orangtua berkisar 46-55 tahun. Untuk kategori hasil belajar rendah lebih dominan pada latar belakang pendidikan orangtua pada jenjang SMP dan SMA dengan pekerjaan sebagai buruh dan karyawan, serta rentang usia orang tua yang masih produktif pada kisaran 41- 45 tahun. Dalam hal ini perlunya keterlibatan orang tua dalam proses belajar, dengan demikian orang tua hendaknya memberikan waktu luang kepada anak-anak untuk membersamai mereka dalam belajar dan membangun hubungan kedekatan orangtua dan anak sehingga terjalin motivasi yang kuat kepada anak.

show abstract

Section: Kategori Hasil Belajar Tinggiunclassified

Karakteristik Orangtua Berdasarkan Prestasi Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar

Kurnia,

Puji Yanti Fauziah

2023

PROSPEK

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Third, wealth buffers against the negative consequences of adverse life events (Bedük 2023;Hällsten and Pfeffer 2017;Heidenreich and Broschinski 2023;Mari, Keizer, and Van Gaalen 2023) . The possibility of relying on savings can lower families' level of psychological stress or other related factors, such as behavioral problems or marriage conflict, because they know that they have a financial cushion in times of economic hardship (family stress mechanism).…”

Section: Parental Wealth and Children's Educationmentioning

confidence: 99%

Wealth gaps in post-secondary enrolment in Europe? A comparison across European countries and wealth components

Pietrolucci¹,

Dräger²,

Müller³

et al. 2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Previous studies have established parental wealth as an important dimension for social stratification in education. However, this research is restricted to a small number of countries, effect sizes are hardly comparable across different analyses, and the role of different wealth components remained unclear. The present study compares wealth gaps in education – measured as enrolment in post-secondary education – and the contribution of different wealth components across 14 European countries using the harmonized data of the Household Finance and Consumption Survey. In all analysed countries, substantial wealth gaps in education are found. In all but two countries, these gaps remain net of other dimensions of parental SES. As regards net wealth, large wealth gaps in education in Southern European countries and smaller gaps in Eastern European and most Continental countries are documented. In most countries, real wealth is the driving force behind wealth gaps in post-secondary enrolment. In contrast, there is a positive association between debt and post-secondary enrolment in some countries but a negative association in other countries. Overall, the empirical results highlight the importance of homeownership for education and the dual nature of debt.

show abstract

The timing of parental unemployment, insurance and children's education

Cited by 2 publications

References 59 publications

Karakteristik Orangtua Berdasarkan Prestasi Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar

Karakteristik Orangtua Berdasarkan Prestasi Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar

Wealth gaps in post-secondary enrolment in Europe? A comparison across European countries and wealth components

Contact Info

Product

Resources

About