The three‐minute step test showed good construct validity and intra‐rater reliability in healthy children aged 7‐11 years

Teixeira, Juliana Baptista; Ferreira, Sílvia Thamilis Barbosa Pessoa; Bernardino, Maria Emanuelle C.; Magalhães, Matheus Gustavo Silva; Bezerra, Priscila do Nascimento; Lima, Anna Myrna Jaguaribe de

doi:10.1111/apa.15296

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“…The first author was not an instructor of nor a student in the courses from which the discussion forum posts were extracted. Rating consistency was measured with intra-rater reliability, which has also been used in other studies when the application guidelines of the measure are rigorously specified (Alsiri et al 2020;Baptista Teixeira et al 2020;Lo et al 2017). In such analytic cases, it is beneficial to document the researcher's background and "prior understandings of the phenomena under study" (American Psychological Association [APA] 2020).…”

Section: Procedures For Data Analysismentioning

confidence: 99%

Explanatory Styles of Counsellors in Training

Boyer

Jerry

Rempel

et al. 2021

Int J Adv Counselling

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Explanatory style is based on how one explains good and bad events according to three dimensions: personalization, permanence, and pervasiveness. With an optimistic explanatory style, good events are explained as personal, permanent, and pervasive, whereas bad events are explained as external, temporary, and specific. For counsellors, an optimistic explanatory style creates positive expectancy judgments about the possibilities and opportunities for successful client outcomes. In this research study, we explored the explanatory styles expressed in 400 events (200 good events and 200 bad events) extracted from 38,013 writing samples of first year and final year graduate level counsellors in training. Across the three optimism dimensions and within good and bad events, there was one occurrence of a positive relationship between counsellor training time and the amount of expressed optimism. The implications of this study include the need to cultivate optimistic explanatory styles of counsellors in training and practicing counsellors.

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Section: Procedures For Data Analysismentioning

confidence: 99%

Explanatory Styles of Counsellors in Training

Boyer

Jerry

Rempel

et al. 2021

Int J Adv Counselling

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Lifestyle and physical fitness in adolescents with type 1 diabetes and obesity

Calella

Vitucci

Zanfardino

et al. 2023

Heliyon

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Validação do constructo e reprodutibilidade intra-avaliador do teste de degrau de 6 minutos em crianças saudáveis de 7-11 anos

Siqueira

Teixeira

Chaves

et al. 2021

RSD

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Objetivo: Validar o teste de degrau de seis minutos (TD6M) e avaliar sua reprodutibilidade para determinação da tolerância ao esforço em crianças saudáveis de 7-11 anos. Métodos: Foram incluídas na pesquisa 66 crianças saudáveis, com idade entre 7 e 11 anos completos. Os voluntários foram submetidos ao teste de caminhada de seis minutos (TC6M) e ao TD6M, em ordem aleatória e dias diferentes, com intervalo de no máximo sete dias. Resultados: Foi observada uma correlação positiva moderada entre a distância percorrida no TC6M e o número de subidas no TD6M (r=0,43; p<0,001). A reprodutibilidade das variáveis no TD6M foi considerada excelente em relação às variáveis desempenho (número de degraus) (r=0,92; IC=0,87 a 0,87; p<0,001), pressão arterial sistólica (PAS) imediatamente após (r=0,87; IC=0,79 a 0,92; p<0,001), PAS-1’recuperação (r=0,84; IC=0,74 a 0,90; p<0,001), frequência cardíaca (FC) máxima (r=0,90; IC=0,83 a 0,94; p<0,001), FC-imediatamente após (r=0,88; IC=0,81 a 0,93; p<0,001) e Fadiga de membros inferiores (MMII)-durante o teste (3o min) (0,86; IC=0,78 a 0,92; p<0,001). Apresentaram também uma reprodutibilidade muito boa a PAS-repouso (r=0,75; IC=0,59 a 0,84; p<0,001), PAS-5’recuperação (r=0,78; IC=0,56 a 0,83; p<0,001), PAD-repouso (r=0,74; IC=0,58 a 0,84; p<0,001), pressão arterial diastólica (PAD) imediatamente após (r=0,72; IC=0,55 a 0,83; p<0,001), PAD-1’recuperação (r=0,77; IC=0,63 a 0,86; p<0,001), PAD-5’recuperação (r=0,73; IC=0,56 a 0,83; p<0,001), FC-repouso (r=0,73; IC=0,60 a 0,86; p<0,001), Fadiga de MMII-imediatamente após (r=0,72; IC=0,54 a 0,83; p<0,001). Conclusão: O TD6M é seguro, válido e com boa reprodutibilidade intra-avaliador na avaliação da tolerância ao esforço em crianças saudáveis entre 7-11 anos.

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The three‐minute step test showed good construct validity and intra‐rater reliability in healthy children aged 7‐11 years

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Explanatory Styles of Counsellors in Training

Lifestyle and physical fitness in adolescents with type 1 diabetes and obesity

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