“…гуманізації, заснований на позитивних змінах у нових життєвих ситуаціях, встановлених законом та культурою професійної поведінки; розвитку сутнісних сил і здібностей педагога, що дозволяє йому вибирати оптимальні стратегії життєвого шляху, що забезпечують можливість особистісно-професійного зростання, самореалізації, усвідомлення власної значущості для інших людей.Сутність соціальної функції педагога виявляється у тому, що будь-який проект в освіті виникає у певному соціокультурному ціннісному контексті, ґрунтується на певній системі норм, висловлює їх явно чи неявно[4].досягається протягом усього професійного життя у системі педагогічної діяльності, створює умови для організації ефективного освітнього середовища закладу освіти, центрованого на відносини, що ґрунтуються на суспільнихConference proceedingsSeries «SW-US Conference proceedings»…”