The Second World War and the Public Libraries of Nazi Germany

Las bibliotecas durante el peronismo, 1946-1955

“…Así, advertía que «cuando [Sarmiento] 'pedía libros' [este] agregaba con conciencia: 'pero adecuados, metódicamente distribuidos'» (Velázquez, 1955, p. 119). Claramente, el proyecto inicial de la Comisión era lo suficientemente vago para servir de plataforma a programas de distintos contenidos; por lo tanto, la pregunta que nos debemos hacer es si la biblioteca popular y sobre todo la Comisión fueron usados como agentes de manipulación, propaganda o simplemente difusión de una serie predeterminada de símbolos o mensajes culturales, tal como sucedió, por ejemplo, con el movimiento de bibliotecas públicas en Estados Unidos durante las dos guerras mundiales o, asumiendo caracteres más siniestros, en la Alemania nazi (Stieg, 1992;y Wiegand, 1950). En otras palabras, ¿cómo leer esta importante inversión del peronismo en el área de la lectura popular?…”

A Comparative Research of Library Law in Korea and Japan: Focusing on the Enactment and Revision Processes

“…In its Report to the United States Education Mission to Japan, the USEMJ stressed the significance and role of libraries and museums. Additionally, GHQ placed a Libraries Officer 8) in its Civil Information and Education Section (CIE), a position that became strongly related to library policy and administration while the basic concept of 'library' was formed in Japan.…”

Немачке Библиотеке Након Другог Светског Рата: Посебан Осврт На Импликације Уједињења Две Немачке Државе 1990. Године

“…"Немачке библиотеке након Другог светског рата ...", 55-70 до ме ну би бли о те кар ства Са ве ту ми ни ста ра, обез бе ђу је је дин стве ни план ак тив но сти свих типо ва би бли о те ка, по твр ђу је фор ми ра ње цен трал них на уч них би бли о те ка, а у са рад њи са Мини стар ством за ви со ко обра зо ва ње и Ми ни стар ством за на у ку и тех но ло ги ју до но си пла но ве за ре а ли за ци ју раз во ја би бли о теч ког си сте ма". 16 Оста ла по гла вља Уред бе де фи ни шу за дат ке и функ ци је сва ког ти па би бли о те ка, из град њу ма га ци на, обу ку и обра зо ва ње би бли о те ка ра, сарад њу са дру гим ин сти ту ци ја ма и ор га ни за ци ју, при ку пља ње и по зај ми цу би бли о теч ке гра ђе. По себ на па жња се при да је из бо ру ли те ра ту ре и при сту пу де ци и мла ди ма.…”

“…23 На кон ује ди ње ња, Не мач ка је мо ра ла одо ле ти иза зо ви ма ко ји су се ја ви ли на пу ту по сти за ња склад не це ли не из ме ђу две др жа ве ко је су се де це ни ја ма уна зад раз ви ја ле "са раз ли чи тим ста во ви ма, вред но сти ма, веро ва њи ма и оче ки ва њи ма". 24 Про је кат на зван Auf bau Ost (Раз вој Ис точ не Не мач ке) од но сио се на раз вој бив ше Не мач ке Де мо крат ске Ре пу бли ке ка ко би усло ви жи во та би ли јед на ки они ма 16 Ibid., 15.…”