The role of the tutor in a college of further education: A comparison of skills used by personal tutors and by student counsellors when working with students in distress

Abstract

B e personal counselling role of rhe coIlege tutor is compared with the work of the trained student counsellor. A survey questionnaire measuring tuwrs' perceptions of their role, and idennfing skills used in its execution, was administered to a sample of tutors in a college offinher education.Another version of the questionnaire was administered to a sample of wudent counsellors to measure commonly-used skills. It was found that a lot of role conjiuion exists, that untrained tutors use a smaller range of skillr than counsellors, and that they tend more Kowardc advice-giving and directive techniques. They feel unprepared and unsupponed in their counselling role.

Necesidades de información al inicio de los estudios universitarios

“…Otro beneficio se relaciona con el hecho de que el apoyo es proporcionado por personas con características similares al estudiante asesorado, lográndose así una mayor disposición a aceptar la ayuda, puesto que la orientación recibida se considera más real y ajustada a las necesidades de los alumnos (Aguilar, 1999;Brown, 1975;Chapman y otros, 1987). Además, el estudiante-asesor no sólo presta ayuda ante cuestiones académicas, como podría hacer un tutor, sino que también se puede preocupar por los posibles problemas personales que los jóvenes asesorados puedan sufrir (Hart, 1996).…”