The role of students’ self-confidence in relation with swimming routines, frequency, and tutor in swimming class

Hartoto, Setiyo; Khory, Fifukha Dwi; Prakoso, Bayu Budi

doi:10.1088/1757-899x/296/1/012028

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Proses pembelajaran renang lebih menekankan pada pengembangan keterampilan dasar berenang untuk meningkatkan keahlian siswa dalam berenang (Siregar, 2014). Namun, beberapa siswa menghadapi kesulitan, terutama bagi mereka yang memiliki kepercayaan diri rendah (Hartoto et al, 2017). Akan tetapi, rasa percaya diri tersebut dapat dikurangi sehingga anak dapat berenang dengan belajar rutin dan frekuensi latihan yang cukup (Hartoto et al, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Namun, beberapa siswa menghadapi kesulitan, terutama bagi mereka yang memiliki kepercayaan diri rendah (Hartoto et al, 2017). Akan tetapi, rasa percaya diri tersebut dapat dikurangi sehingga anak dapat berenang dengan belajar rutin dan frekuensi latihan yang cukup (Hartoto et al, 2018). Selain itu, tutor sebaya dapat dimanfaatkan dalam memberikan pendampingan dan latihan bagi mereka yang memiliki keterampilan renang yang rendah sehingga kepercayaan diri dan keterampilan berenang dapat meningkat (Hartoto et al, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Pengaruh alat bantu pullbuoy dan swimboard terhadap keterampilan renang siswa sekolah dasar

Ramadhani,

Hartoto

2024

Bima Loka: J. Phys. Educ.

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan alat bantu berupa pullbuoy dan swimboard dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar renang gaya bebas. Weak-experimental ini menggunakan desain one group pretest-posttest dalam proses penelitian. Populasi penelitian ini adalah 22 siswa yang terdaftar sebagai anggota ekstrakurikuler renang. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling sehingga didapatkan 17 siswa. Penelitian dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan dengan rincian pertemuan ke-1 adalah pretest, ke-2 dan 3 adalah treatment, dan ke-4 adalah posttest. Penilaian saat pretest dan posttest dilakukan menggunakan penilaian proses dengan cara observasi oleh 3 penilai. Deskriptif statistik digunakan untuk menentukan kecenderungan distribusi data, normalitas menggunakan Saphiro Wilks, dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh alat bantu pullbuoy dan swimboard terhadap hasil belajar renang gaya bebas siswa SD Muhammadiyah 15 Surabaya. Dibuktikan dengan nilai Z sebesar 3.578 dengan sig. sebesar 0.000<0.05. Berdasarkan hasil penghitungan dapat dijelaskan bahwa besar pengaruh alat bantu pullbuoy dan swimboard terhadap hasil belajar renang gaya bebas siswa SD Muhammadiyah 15 Surabaya sebesar 46%. Pengaruh ini masuk dalam kategori sedang. Disarankan dua hal yaitu: (1) Guru perlu memanfaatkan alat bantu belajar renang pada setiap mengajarkan renang terutama bagi anak yang baru belajar; dan (2) Guru perlu mengembangkan berbagai alat bantu renang agar peserta didik nyaman belajar renang sehingga anak-anak tidak bosan menggunakan alat bantu yang monoton.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh alat bantu pullbuoy dan swimboard terhadap keterampilan renang siswa sekolah dasar

Ramadhani,

Hartoto

2024

Bima Loka: J. Phys. Educ.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

The role of students’ self-confidence in relation with swimming routines, frequency, and tutor in swimming class

Cited by 1 publication

References 4 publications

Pengaruh alat bantu pullbuoy dan swimboard terhadap keterampilan renang siswa sekolah dasar

Pengaruh alat bantu pullbuoy dan swimboard terhadap keterampilan renang siswa sekolah dasar

Contact Info

Product

Resources

About