The Role of Senior University Students’ Career Adaptability in Predicting Their Subjective Well-Being

Abstract

The aim of this study is to examine whether career adaptability and career adaptability subscales of senior undergraduates could predict subjective well-being. The research was a descriptive correlational study which was conducted on 310 senior students (173 women, 137 men) in a state-funded university on the Mediterranean coast of Turkey and participants participated in this study voluntarily. Participants ranged in age between 20 and 28 years. Career Adaptability Scale, Life Satisfaction Scale, Positive and Negative Affect Schedule were used as data collection tools in this study. Pearson's Product-Moment Correlation Analysis, Simple Regression Analysis, and finally Multiple Regression Analysis were performed to examine the effect of the total score of career adaptability and subscale scores of careers adaptability of senior undergraduate students on subjective well-being. All analyses were conducted using the SPSS version 20.0. The findings of the research showed that career adaptability predicts the subjective well-being of university senior students. Control as a subscale of career adaptability was found to be the strongest predictive variable for subjective well-being among senior university students. Concern and confidence as subscales of career adaptability were found to be other predictive variables of subjective well-being in this study. However, curiosity as a subscale was not found to be a predictor of subjective well-being. These findings are discussed through career construction theory.

The Relation Between Life Goals and Career Adapt-Abilities: An Investigation of the Mediating Role of Hope

“…Kariyer uyum yeteneği ile ilgili ulusal alan yazınında yapılan çalışmalar incelendiğinde, son yıllarda bu konu ile ilgili araştırmalara ilginin arttığı ve çeşitli araştırmaların yapıldığı söylenebilir. Örneğin ölçek geliştirme (Erdoğmuş Zorver ve Korkut Owen, 2014), ölçek uyarlama (Büyükgöze Kavas, 2014;Işık vd., 2018;Kanten, 2012;Karacan Özdemir, 2016) çalışmalarının yanı sıra ilişkisel (Bölükbaşı, 2017;Karacan Özdemir, 2016;Kırdök ve Bölükbaşı, 2018;Mercan, 2016;Yiğit, 2018), nitel (Karacan Özdemir ve Ayaz, 2018) ve deneysel (Eryılmaz ve Kara, 2019;Kepir Savoly, 2017;Ömeroğlu, 2014;Turan, 2017) çalışmaların olduğu görülmektedir. Ulusal alan yazınında yapılan çalışmalar incelediğinde pozitif psikoloji bağlamında yapılan çalışmaların sınırlı olduğu söylenebilir.…”

“…Yapılan bir başka çalışmada, geleceği ile ilgili düşünen ve kariyerinin on yıl sonrası için hayalleri olan lise öğrencilerinin kariyer uyum yeteneklerinin diğer öğrencilere göre anlamlı olarak yüksek olduğu bulunmuştur (Korkmaz, 2018). Ayrıca araştırmalar yaşam doyumu (Akça, Korkmaz ve Alkal, 2018;Büyükgöze Kavas, Duffy ve Douglass, 2015;Ginevra vd., 2018;Santilli, Marcionetti, Rochat, Rossier ve Nota, 2017;Santilli, Nota, Ginevra ve Soresi, 2014), yaşamın anlamı (Yuen ve Yau, 2015), iyimserlik, umut, sağlamlık (Akça vd., 2018;Büyükgöze Kavas, 2016) ve öznel iyi oluşun (Kırdök ve Bölükbaşı, 2018;Ramos ve Lopez, 2018) kariyer uyum yeteneği ile pozitif ilişkili olduğunu göstermektedir. Bunlara ek olarak Savickas ve Porfeli (2012) de bireyin pozitif psikolojik gelişim durumunu gösteren öz-yeterlik, iyimserlik, umut, sağlamlık ile tanımlanan psikolojik sermayenin (psychcap) kariyer uyum yeteneğine yakın bir kavram olarak görüldüğünü belirtmektedir.…”

Hubungan antara Career Adaptability dengan Subjective Well-Being pada Emerging Adult

“…Penelitian terdahulu yang menyelidiki hubungan antara career adaptability dan subjective well-being pada emerging adult masih relatif berjumlah sedikit. Kırdök & Bölükbaşı (2018) telah meneliti career adaptability sebagai prediktor terbentuknya subjective well-being pada mahasiswa tingkat akhir. Ginevra dkk.…”

“…Hasil penelitian ini juga mendukung penelitian dari Kırdök & Bölükbaşı (2018) yang telah meneliti bahwa career adaptability menunjukkan sebagai variabel prediktor terbentuknya subjective well-being pada mahasiswa sarjana tingkat akhir di Turki. Mahasiswa sarjana tingkat akhir pada umumnya terdiri dari individu yang berada di usia 21-23 tahun sehingga mereka dapat dikategorikan sebagai emerging adults.…”

“…Hasil yang ditemukan menunjukkan bahwa dimensi career concern dan dimensi career curiosity yang berpengaruh paling besar terhadap subjective well-being pada emerging adults. Penemuan tersebut selaras dengan temuan dari penelitian Kırdök & Bölükbaşı (2018) yang menyatakan bahwa dimensi career adaptability yang paling besar memberikan pengaruh adalah dimensi concern dan confidence. Namun, hasil dari penelitian ini menolak penemuan dari penelitian Konstam dkk.…”