The Role of Leader Empowering Behaviours in Psychological Contract at High Schools

Koçak, Seval; Burgaz, Berrin

doi:10.15390/eb.2017.7101

Cited by 10 publications

(25 citation statements)

References 45 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In both cases, they obtained support for a six-dimensional model of the LEBQ and demonstrated a poor fit of the single-factor model. Koçak and Burgaz (2017) also obtained support for the multifactorial structure of this scale through CFA in two different studies. However, Stander and Rothmann (2009) defended a one-dimensional structure of their modified version of the LEBQ, although through a simple principal components analysis.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 73%

Spanish Validation of the Leader Empowering Behavior Questionnaire (LEBQ)

Bonavía

Marín-García

2019

Front. Psychol.

View full text Add to dashboard Cite

The concept of empowering leadership (EL) has attracted widespread academic and practical interest and different questionnaires have been developed to measure it. However, there are no instruments to measure EL in the Spanish language. This article presents the translation, adaptation, and validation of a scale to measure this construct. In addition, it analyzes the relationship between managers’ EL and employees’ job satisfaction. In turn, the study analyzes whether employees who participate in a greater number of continuous improvement (CI) programs have supervisors who favor more empowering behaviors. A total of 739 participants with various occupations from different companies that have implemented CI processes filled out the Spanish version of the Leader Empowering Behavior Questionnaire (LEBQ-sp). Two different subsamples were used to test the relationships between the LEBQ and job satisfaction and CI, by means of Pearson’s correlation coefficient and analysis of variance, making it possible to provide evidence about the validity of the Spanish LEBQ. The confirmatory factor analysis supported the original structure of the six-factor model. The factors show a high level of internal consistency, as well as sufficient convergent and discriminant validity. Moreover, the results show that the more companies invest in formal CI programs, the more important it is for their leaders to adapt their behavior by displaying more EL. The LEBQ-sp is a valid and reliable instrument for use in research and a useful tool for applied purposes in the context of Spanish-speaking countries.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 73%

Spanish Validation of the Leader Empowering Behavior Questionnaire (LEBQ)

Bonavía

Marín-García

2019

Front. Psychol.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Eğitim örgütlerinde yapılan çalışmalarda okul yöneticilerinin güçlendirici liderlik davranışları sonucunda öğretmenlerin örgütsel etkililiğe katkı sağlayacak tutum ve davranışlarında artış olduğu ortaya konmuştur (Çelik ve Konan, 2021;Dash ve Vohra, 2019;Gkorezis, 2015;Gümüş, 2013;Koçak ve Burgaz, 2017;Konczak vd., 2000;Lee ve Nie, 2015;Sağnak, 2012;Vecchio vd., 2010). Okul yöneticilerinin güçlendirici liderlik davranışı, öğrenci öğrenmelerindeki hedeflerin ve beklentinin arttırılmasını sağlar, öğretmenleri özerkliğe teşvik eder ve destekleyici bir liderlik yaratır (Robinson, Hohepa ve Lloyd, 2007).…”

unclassified

“…Yapılan araştırmalarda okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları arttıkça, öğretmenlerin yenilikçi davranışlarının ve yenilikçi iklim algılarının arttığı ortaya konmuştur (Gkorezis, 2015;Sağnak, 2012;Vecchio vd., 2010). Koçak ve Burgaz (2017) tarafından yapılan araştırmada okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışlarının öğretmenlerin psikolojik sözleşmeye uyma düzeylerinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu ortaya konulmuştur.…”

unclassified

“…Bu nedenle iş doyumuna neden olan içsel ve dışsal faktörlerin daha çok araştırılmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Bireysel bir faktör olan öz yeterlik algısı ve dışsal bir faktör olan güçlendirici liderlik tarzının iş doyumu ile olan ilişkisi bilinmektedir (Dash ve Vohra, 2019;Gkorezis, 2015;Gümüş, 2013;Koçak ve Burgaz, 2017;Konczak vd., 2000;Lee ve Nie, 2015;Vecchio vd., 2010). Öte yandan dışsal bir faktör olarak güçlendirici liderlik davranışının, iş doyumu üzerindeki etkisini doğrudan mı yoksa içsel bir faktör olan öz yeterlik aracılığı ile mi gerçekleştirdiği bilinmemektedir.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

The Relationship Between Empowering Leadership Behaviors of School Principals and Teachers' Self-Efficacy Perceptions and Job Satisfaction Levels

Dağlı

Kalkan

2021

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı, okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları ile öğretmenlerin öz yeterlik algıları ve iş doyumları düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmaya Hatay ili Antakya ilçesinde görev yapan ve tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 260 öğretmen katılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Güçlendirici Liderlik Ölçeği, Öğretmen Öz Yeterlik İnanç Ölçeği, Minnesota İş Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerden, regresyon analizinden ve yol analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın bulguları, öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışlarının yüksek olduğunu göstermektedir. Benzer şekilde öğretmenlerin öz yeterlik algıları ile iş doyumlarının da yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırma bulguları güçlendirici liderlik davranışları, öz yeterlik ve iş doyumu arasında orta düzeyde ve pozitif yönlü ilişkilerin olduğunu ortaya koymaktadır. Güçlendirici liderlik davranışları ve öz yeterlik, iş doyumunun anlamlı bir yordayıcısıdır. Öz yeterlik, güçlendirici liderlik davranışları ve iş doyumu arasındaki ilişkide kısmi aracı etkiye sahiptir. Araştırmanın bulgularına dayalı olarak öğretmenlerin iş doyumu üzerinde önemli bir rol oynayan okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışlarının bu etkiyi öğretmenlerin öz yeterliği üzerinden gerçekleştirdiği sonucuna ulaşılmıştır.

show abstract

“…Generasi Millenial, yang juga punya nama lain Generasi Y, adalah kelompok manusia yang lahir di atas tahun 1980-an hingga 1997. Mereka disebut millennial karena satu -satunya generasi yang pernah melewati millennium kedua sejak teori generasi ini dihembuskan pertama kali oleh Karl Mannheim pada 1923 (Koçak & Burgaz, 2017).…”

unclassified

Prinsip Kepemimpinan Character of A Leader pada Era Generasi Milenial

Ambarwati¹,

Raharjo²

2018

J. Philanthropy: Psy.

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penulisan karya ilmiah ini adalah mengetahui prinsip kepemimpinan Character of A Leader yang sesuai untuk generasi milenial. Generasi millenial dewasa ini tidak hanya unggul dalam bidang teknologi dan ilmu pengetahuan, kaum muda ini kini mulai menjadi trendsetter dalam bidang social, politik, budaya dan ekonomi. Di era globalisasi, tidak bisa dipungkiri bahwa seiring berkembangnya teknologi yang berbasis digital application, para generasi millennial rentan akan dampak negatif yang ditimbulkan oleh media sosial, namun di lain sisi, generasi muda ini juga memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemajuan bangsa sehingga dibutuhkan karakter pemimpin yang sesuai untuk memimpin generasi milenial. Metode yang digunakan dalama penulisan karya ilmiah yaitu studi literatur melalui buku, jurnal, dan berita cetak/online. Karya ilmiah ini memberikan gambaran bagaimana karakter pemimpin yang cocok untuk generasi milenial. Berdasarkan studi literature karakter yang harus dimiliki pemimpin milenal 1) Mampu menjadi teladan yang baik, 2) Memiliki rasa tanggung jawab 3) Berani mengambil dan bersedia menerima resiko 4) Mempunyai sense of belonging dari para bawahan dan sense of participation 5) Menciptakan kerjasama yang baik di kalangan anggota merupakan karakter

show abstract

The Role of Leader Empowering Behaviours in Psychological Contract at High Schools

Cited by 10 publications

References 45 publications

Spanish Validation of the Leader Empowering Behavior Questionnaire (LEBQ)

Spanish Validation of the Leader Empowering Behavior Questionnaire (LEBQ)

The Relationship Between Empowering Leadership Behaviors of School Principals and Teachers' Self-Efficacy Perceptions and Job Satisfaction Levels

Prinsip Kepemimpinan Character of A Leader pada Era Generasi Milenial

Contact Info

Product

Resources

About