The role of aesthetics in building sustainability assessment

Abstract

This theoretical study examines the role of aesthetics in the assessment frameworks of sustainable architecture. The article is organized into two main sections: a general literature review and the results. The results section encompasses an analysis of the place of aesthetic quality in the understanding of sustainable architecture, and an overview and discussion of the general sustainable building assessment frameworks and the main sustainable buildings certification systems (LEED, BREEAM, WELL, Living Building Challenge), identifying the existing and potential place of cultural sustainability and aesthetics in them. Finally, four architectural theories holding the potential for balancing human and environmental criteria in the assessment of sustainable architecture are presented. These theories are: sustainability aesthetics, genius loci, biophilia, and a regenerative approach. The conclusion was made that these approaches hold the potential for the breakthrough of aesthetic quality and uniqueness of sustainable architecture.

Characterizing sustainability aesthetics of buildings and environments: methodological frame and pilot application to the hybrid environments

“…In a previous study [18], we analyzed sustainability assessment frameworks and sustainability certification systems for buildings and built environments. Some authors [36] distinguish separate groups of human and ecological criteria in building sustainability assessment systems.…”

“…1. Concept map of potential synergistic approaches in development and assessment of sustainable built environment [2,7,17,18,20,21,34,35] interaction study, but at the same time had an ethical motivation: E. O. Wilson [37] was striving towards "greening" of science and restoring broken humannatural environment connection. Biophilia currently serves as guideline for architectural and urban design [22] but at the same time it is presented as one of biological landscape aesthetics theories [26], stating that our innate affiliation with nature determines aesthetic preferences towards the environments and emphasizes the importance of natural diversity of species and of landscape types.…”

Enseñanza de la Arquitectura y Educación para el desarrollo sostenible en España. Experiencia académica en grado y resultados de aprendizaje del alumnado del Máster Universitario en Arquitectura

“…Además, afecta y condiciona el comportamiento de las personas, por lo que puede ayudar a determinar su estado de ánimo y tiene valor simbólico(Roth y Roth Clark, 2018). En este sentido, muchos autores reclaman, en consonancia con el regionalismo crítico de Kenneth Frampton (2020), el potencial que tiene la arquitectura sostenible modulada por los aspectos regionales, abordando la sostenibilidad no solo como técnica o método, sino también como paradigma cultural, como resistencia a la universalización prevalente en la cultura moderna (la cual consideran culturalmente insostenible) (McMinn y Polo, 2005), conectando, de este modo, problemáticas y preocupaciones globales con la sensibilidad y la acción local(Tabb y Deviren, 2016).10 En tanto que la dimensión estética constituye un parámetro no cuantitativo, no puede ser medida con facilidad por herramientas de evaluación de la sostenibilidad como LEED o BREEAM(Baweja, 2017)-una situación que también se produce con otras perspectivas que han sido descuidadas por la investigación en arquitectura sostenible o por su evaluación, como la social, la cultural o la psicológica(Daugelaite y Grazuleviciute-Vileniske, 2020;Grazuleviciute-Vileniske et al, 2021).11 En palabras deMontaner (1997, p. 213), "históricamente las pulsiones básicas de la arquitectura, a la que se han integrado criterios contemporáneos como la disciplina de la cultura urbanística, la espacialidad o la búsqueda del mínimo irreductible".…”