The Road Ahead in Education: Milestones for Geriatric Psychiatry Subspecialty Training

Swantek, Sandra; Maixner, Susan M.; Llorente, Maria D.; Cheong, Josepha A.; Edgar, Laura; Thomas, Christopher R.; Ahmed, Iqbal Ike K.

doi:10.1016/j.jagp.2016.03.011

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“…Initial assessment and subsequent monitoring of older adult psychopathology and functioning are included in core competencies of the geriatric psychiatry subspecialty established by the US Accreditation Council of Graduate Medical Education . As a practical tool for assessment of elder emotional, behavioral, social, and cognitive functioning, the OASR can help geriatric psychiatry trainees achieve their professional milestones in assessment and monitoring.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The generalizability of Older Adult Self‐Report (OASR) syndromes of psychopathology across 20 societies

Ivanova

Achenbach

Rescorla

et al. 2020

Int J Geriat Psychiatry

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Objectives As the world population ages, psychiatrists will increasingly need instruments for measuring constructs of psychopathology that are generalizable to diverse elders. The study tested whether syndromes of co‐occurring problems derived from self‐ratings of psychopathology by US elders would fit self‐ratings by elders in 19 other societies. Methods/design The Older Adult Self‐Report (OASR) was completed by 12 826 adults who were 60 to 102 years old in 19 societies from North and South America, Asia, and Eastern, Northern, Southern, and Western Europe, plus the United States. Individual and multigroup confirmatory factor analyses (CFAs) tested the fit of the seven‐syndrome OASR model, consisting of the Anxious/Depressed, Worries, Somatic Complaints, Functional Impairment, Memory/Cognition Problems, Thought Problems, and Irritable/Disinhibited syndromes. Results In individual CFAs, the primary model fit index showed good fit for all societies, while the secondary model fit indices showed acceptable to good fit. The items loaded strongly on their respective factors, with a median item loading of .63 across 20 societies, and 98.7% of the loadings were statistically significant. In multigroup CFAs, 98% of items demonstrated approximate or full metric invariance. Fifteen percent of items demonstrated approximate or full scalar invariance, and another 59% demonstrated scalar invariance across more than half of societies. Conclusions The findings supported the generalizability of OASR syndromes across societies. The seven syndromes offer empirically based clinical constructs that are relevant for elders of different backgrounds. They can be used to assess diverse elders and as a taxonomic framework to facilitate communication, services, research, and training in geriatric psychiatry.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The generalizability of Older Adult Self‐Report (OASR) syndromes of psychopathology across 20 societies

Ivanova

Achenbach

Rescorla

et al. 2020

Int J Geriat Psychiatry

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“…In the present study, it was expected that educating nurses to perform ECT on a simulated patient would give the trainees a greater sense of comfort, selfconfidence, and awareness at the time of prescribing and administering the treatment. Implementing patient simulations for ECT training and evaluation can also be used in institutions for validating ECT nurses to rate performing ECT (30).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Effect of Simulation-based Medical Education in Small Groups on Improving the Quality of Nursing Care in Patients Under Electroconvulsive Therapy

et al. 2021

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Background: Considering the high risk and vital nature of electroconvulsive therapy (ECT) process, as well as the subsequent intensive, essential, and life-saving cares, it is necessary to promote the skills of nurses providing this kind of care. Objectives: This study aimed to determine the effect of simulation on developing the quality of care in nurses working in the ECT department. Methods: This experimental study compared two groups before and after the intervention. Fifty nurses who met the inclusion criteria were randomly allocated into two groups of intervention and control. Low-tech (static) task trainer was used for simulation-based medical education (SBME) in the intervention group. Data were collected using a checklist to investigate the quality of nursing care before and after the intervention. Results: The mean scores obtained from initial preparation subscales, preparation of tools and equipment, measures during ECT, post-ECT measures, and checking patient’s status in pre-test and post-test in the intervention group were significantly different. This suggests that simulation intervention in small groups is effective in improving the quality of nursing care in ECT (P < 0.05). Conclusions: Our results showed that promoting ECT nursing care knowledge among the nurses in small groups by simulation method is an effective intervention.

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“…Arbeiten zu spezifischen Lernzielen für die alterspsychiatrische Weiterbildung bzw. existierende alterspsychiatrische Weiterbildungsprogramme können in diesem Zusammenhang als Grundlage für die Entwicklung von alterspsychiatrischen EPAs genutzt werden [45,47,49]. Eine Harmonisierung der alterspsychiatrischen Weiterbildung auf europäischer Ebene wie in anderen Fachrichtungen ist wünschenswert [64].…”

Section: Diskussionunclassified

“…In zwei Konsensusberichten aus den USA [48,49] wurden sogenannte Milestones (Anm. : im US-amerikanischen Kontext spezifisch definierte Entwicklungsstufen in den jeweiligen Weiterbildungsprogrammen) mit Bezug zu alterspsychiatrischen Inhalten identifiziert.…”

Section: Alterspsychiatrische Lernziele Und Kompetenzenunclassified

Weiterbildungsdidaktik in der Alterspsychiatrie und -psychotherapie – Eine Literaturübersicht

Pinilla

Lerch

Nendaz³

et al. 2023

Fortschr Neurol Psychiatr

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Zusammenfassung Hintergrund Aufgrund des demographischen Wandels, der zunehmend auch die ältere Bevölkerung einschliessenden Entstigmatisierung psychischer Erkrankungen und nicht zuletzt dem erheblichen Zuwachs an spezifischen diagnostischen und therapeutischen Verfahren gewinnt das Fachgebiet der Alterspsychiatrie und Psychotherapie an Relevanz für die Grundversorgung. Entsprechend wichtig ist eine qualitativ hochwertige ärztliche Weiterbildung im Fachgebiet Alterspsychiatrie. Fragestellung Das Ziel der hier vorgestellten Übersichtsarbeit war es die Literatur zu medizindidaktischen Aspekten in der alterspsychiatrischen Weiterbildung zu sichten und aktuellen internationalen Entwicklungen in der kompetenz-basierten Weiterbildung gegenüberzustellen. Methode Für diese Übersichtsarbeit wurde die Scoping-Review-Methode nach Arksey und O’Malley verwendet. ErgebnisseDie initiale Suche ergab 913 Treffer. Nach Volltextsichtung wurden 20 Originalartikel für die Datenextraktion verwendet. Die Studieninhalte wurden drei Kategorien zugeordnet: Nachwuchsrekrutierung, Dauer und Struktur von Weiterbildungscurricula in der Alterspsychiatrie sowie alterspsychiatrische Lernziele und Kompetenzen. Mehrheitlich wurden Umfragen oder Expertenkonsensus als Methoden verwendet. Klinische Arbeitserfahrung mit alterspsychiatrischen Patient:innen und entsprechende medizindidaktische Betreuung von Assistenzärzt:innen war ein wichtiger Faktor für Interesse am Fachgebiet Alterspsychiatrie. Einzelne Evaluationsstudien weisen auf das Potential von digitalen Lehr- und Lernformaten und Simulationstrainings für alterspsychiatrische Inhalte. Insgesamt liegen bisher keine Studien in der Alterspsychiatrie mit explizitem Bezug zu kompetenz-basierten Weiterbildungskonzepten vor. Schlussfolgerungen Klinische Rotationen und Mentoring fördern das Interesse bei Assistenzärzt:innen am Fachgebiet Alterspsychiatrie. Weiterhin ist eine systematische Verankerung von klinischen Rotationen mit entsprechender strukturierter Wissens- und Fertigkeitsvermittlung in der alterspsychiatrischen Weiterbildung ein wichtiger Faktor. Medizindidaktische Begleitforschung im Fachgebiet Alterspsychiatrie mit Bezug zu Patientenparametern scheint ein sinnvoller nächster Schritt.

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The Road Ahead in Education: Milestones for Geriatric Psychiatry Subspecialty Training

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The generalizability of Older Adult Self‐Report (OASR) syndromes of psychopathology across 20 societies

The generalizability of Older Adult Self‐Report (OASR) syndromes of psychopathology across 20 societies

Effect of Simulation-based Medical Education in Small Groups on Improving the Quality of Nursing Care in Patients Under Electroconvulsive Therapy

Weiterbildungsdidaktik in der Alterspsychiatrie und -psychotherapie – Eine Literaturübersicht

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