The Relationship between Learning Needs and Anxiety Levels of Patients with Mastectomy

Abstract

Amaç: Mastektomi olan hastalarının öğrenim gereksinimleri ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir.
 Yöntem: Kesitsel tipteki araştırma, 1 Ocak 2021 – 15 Mayıs 2022 tarihleri arasında yapıldı. Araştırmanın evrenini 118, örneklemini ise 98 hasta oluşturmaktadır. Araştırma Orta Anadolu’da bir ilde mastektomi ameliyatı olan hastalar ile gerçekleştirildi. Veriler hasta onamı alındıktan sonra “Birey Tanıtım Formu”, “Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği” ve “Spielberger’in Durumluluk Kaygı Envanteri” ile toplandı. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler, Kolmogorov-Smirnov testi, Mann Whitney U Testi, Kruskall Wallis Testi ve Spearman Korelasyon Analizi, Games Howell testi kullanıldı.
 Bulgular: Araştırma kapsamına alınan mastektomi olan hastaların %77.6’sı 50 yaş altında, %31.6’sı ilköğretim mezunu ve %39.8’i meme koruyucu cerrahi geçirmiştir. Hastaların, Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği puan ortalaması 205.10±17.37 olup ölçeğin en yüksek puan ortalaması komplikasyonlar 37.09±4.92 alt boyutu olarak saptandı. Durumsal Kaygı Ölçeği’nden ortalama 42.76±8.83 puan aldıkları belirlendi. Ölçeğin tedavi ve komplikasyonlar alt boyutu, durumsal kaygı ölçeği ile 50 yaş altı hastalar ile 50 yaş üstündeki hastalar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu.
 Sonuç: Hastaların mastektomi sonrasında orta düzeyde kaygıya sahip oldukları, öğrenim gereksinimlerinin yüksek olduğu ve kapsamlı taburculuk eğitimine gereksinim duydukları belirlenmiştir. Yaş, cinsiyet, eğitim durumu gibi demografik verilerin hastaların bilgi gereksinimi ve kaygı düzeyini etkilemesi nedeni ile eğitim planlaması hastalara özel olarak tasarlanmalıdır. Öğrenim gereksinimleri ile kaygı düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamaktadır.