The Relation of Learning Styles, Learning Interests and Learning Methods Used by Students with the Level of Emotional Intelligence and Grade among Students: Case Study of Economy Class at Smk Ma’arif Malang, Indonesia

Kustiani, Lilik; Brihandhono, Ari

doi:10.1515/mjss-2017-0020

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 16 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Gaya belajar visual yang dimiliki akan mempengaruhi mahasiswa dalam menangkap dan memahami mata kuliah yang diajarkan, termasuk pemahaman akuntansi (Arif, 2017). Ardila (2015) dan Kustiani & Brihandhono (2017) menyatakan bahwa gaya belajar visual berpengaruh terhadap belajar akuntansi. Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat dibuat hipotesis sebagai berikut : H 2 : Gaya belajar visual berpengaruh positif pada tingkat pemahaman akuntansi.…”

Section: Abstrakunclassified

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Gaya Belajar Visual, Gaya Belajar Auditorial dan Gaya Belajar Kinestetik Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi

Pramesti

Ratnadi

2020

E-Jurnal Akuntansi

View full text Add to dashboard Cite

The level of one's accounting understanding can be influenced by emotional intelligence, visual , auditory and kinesthetic learning styles that exist within students. The purpose of the study to determine the effect of emotional intelligence, visual , auditory and kinesthetic learning styles on the level of understanding of accounting. The research was conducted at the Faculty of Economics and Business, Udayana University. Respondents were 171 students majoring accounting undergraduate program 2015. Based on the results of the analysis, emotional intelligence has positive effect on the level of accounting understanding. Visual, auditory and kinesthetic learning style have positive effect on the level of understanding of accounting, this shows the better the learning style, the higher the level of understanding of accounting. The implications of the results of this study support cognitive theory which states the level of understanding of accounting is influenced by internal factors. PRAMESTI, N.M.I. & RATNADI, N.M.D PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL… 131 PENDAHULUANTingkat pemahaman akuntansi merupakan bagaimana seorang individu dapat mengerti dan paham terhadap apa yang sudah dipelajari yang berhubungan dengan mata kuliah akuntansi, serta bisa menalarkan pencatatan dan transaksi suatu kesatuan ekonomi. Mahasiwa dapat dikatakan menguasai atau memahami akuntansi apabila mata kuliah akuntansi yang sudah diperolehnya selama ini dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat atau dengan kata lain dapat dipraktekkan di dunia kerja (Dewi & Wirama, 2016). Tanda seorang mahasiswa memahami akuntansi tidak hanya ditunjukkan dari nilai-nilai yang didapatkannya dalam mata kuliah akuntansi tetapi juga apabila mahasiswa tersebut mengerti dan dapat menguasai konsep-konsep yang terkait (Fred et al., 2012) Ketidakjelasan pada industri akuntansi yang dihasilkan oleh pendidikan tinggi akuntansi, hal ini dikarenakan banyak perguruan tinggi tidak mampu membuat anak didiknya menguasai dengan baik pengetahuan dan keterampilan hidup (Tucker, 2014) (Junifar, 2015). Soft skill telah lama diperbincangkan oleh akademisi, pengajar tidak hanya mengajarkan keterampilan teknis saja namun sudah mengembangkan ke pelatihan umum (Salehi, 2016). Mahasiswa terbiasa dengan pola belajar menghafal tetapi tidak memahami pelajaran tersebut, sehingga mahasiswa akan cenderung mudah lupa dengan apa yang pernah dipelajari atau kesulitan untuk memahami apa yang diajarkan. Pengetahuan yang dibutuhkan untuk akuntan terdiri dari pengetahuan umum, organisasi, bisnis dan akuntansi (Peker & Mirasyedioglu, 2008).Tabel 1 menyajikan nilai mahasiswa berkaitan dengan mata kuliah akuntansi. Tabel 1 menunjukkan bahwa rata-rata nilai mata kuliah dari nilai A sampai dengan D yang berkaitan dengan akuntansi.Mahasiswa yang mendapatkan nilai A sebesar 49,5% dan nilai B sebesar 44,0% artinya mahasiswa tersebut paham terhadap akuntansi, namun mahasiswa yang mendapat nilai C sebesar 4,8 dan nilai D sebesar 1,7% artinya mahasiswa tersebut belum memahami akuntansi. Hal ini dikarenakan pe...

show abstract

Section: Abstrakunclassified

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Gaya Belajar Visual, Gaya Belajar Auditorial dan Gaya Belajar Kinestetik Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi

Pramesti

Ratnadi

2020

E-Jurnal Akuntansi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

The Relation of Learning Styles, Learning Interests and Learning Methods Used by Students with the Level of Emotional Intelligence and Grade among Students: Case Study of Economy Class at Smk Ma’arif Malang, Indonesia

Abstract: The developed country is characterized by an educated nation, a nation

Cited by 1 publication

References 16 publications

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Gaya Belajar Visual, Gaya Belajar Auditorial dan Gaya Belajar Kinestetik Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Gaya Belajar Visual, Gaya Belajar Auditorial dan Gaya Belajar Kinestetik Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi

Contact Info

Product

Resources

About