The Psychological Analysis of Personal and Professional Qualities of Design and Architecture Students

Abstract

Аннотация. В работе представлен комплексный психологический анализ основных личностно-профессиональных качеств у студентов специальностей «Дизайн», «Архитектура» и «Журналистика». Процесс обучения в высшем учебном заведении направлен на планомерное развитие у студента качеств, необходимых для дальнейшей успешной профессиональной адаптации и осуществления функциональных обязанностей, поэтому особую актуальность приобретают определение и оценка развития базовых личностно-профессиональных качеств у студентов, проходящих обучение, связанное с творческой направленностью. Авторами выделены основные личностно-профессиональные качества данных специальностей, проанализированы психологические особенности студенческого возраста и творческой профессиональной деятельности. Проведено эмпирическое исследование развития личностно-профессиональных качеств у студентов направлений «Дизайн», «Архитектура» и «Журналистика» по 6 стандартизированным методикам, статистический анализ эмпирических данных проводился с использованием U-критерия Манна-Уитни. В результате проведенного сравнительного анализа определено развитие схожих личностно-профессиональных качеств у студентов разных специальностей. Авторами выявлены различия в уровне и распределении личностно-профессиональных качеств у студентов как по итоговым показателям, так и по отдельным компонентам. На основе полученных результатов даны практические рекомендации по коррекции образовательного процесса на специальностях «Дизайн», «Архитектура» и «Журналистика» по внесению в него большей доли самостоятельности и творческого компонента. Ключевые слова: личностно-профессиональные качества, студенческий возраст, творчество, творческая профессиональная деятельность, дизайн, архитектура, журналистика.