The Process of Restructuring Municipalities in Turkey: An Emprical Study With the Managers of Municipalities

Abstract

Reform studies was carried out that including the quality and effectiveness of the services provided by the municipalities and resolving the existing problems of the local administrations in the administrative and financial sectors. The latest initiative for local governments was initiated by the number of the Law of 6360 dated 2012 and continued with the number of the Law of 6447 dated 2013 in Turkey. The aim of the study is to evaluate the reforms and the results of the regulatory reforms according to municipality managers. It is important to note here that since the day from the Republic to today arrangements in the study, so it is also prevented that the municipality managers are biased. In the study conducted with the municipalities that can represent the population from the provincial, district, metropolitan and metropolitan municipalities and what needs to be done an effective and successful reform of the reform process, and what are the obstacles of this process. ÖzReform çalışmaları, belediyeler tarafından sağlanan hizmetlerin kalitesi ve etkinliği ile yerel yönetimlerin idari ve mali sektördeki mevcut sorunlarının çözülmesini kapsayacak şekilde gerçekleştirilmiştir. Yerel yönetimlere yönelik bu kapsamdaki en son 2012 tarihli ve 6360 sayılı Kanun ile başlatılmış ve 2013 tarihli 6447 sayılı Kanun ile devam etmiştir. Çalışmanın amacı, belediye yöneticileri açısından belediye reformunu ve reform çalışmalarının sonuçlarını değerlendirmektir. Burada belediye yöneticilerinin önyargılı olmasının engellenmesi için Cumhuriyet'ten günümüze kadar olan düzenlemeler ele alınmıştır. Çalışma, il, ilçe, büyükşehir ve büyükşehir belediyeleri ile gerçekleştirilmiş ve reform sürecinin etkili ve başarılı bir şekilde gerçekleştirilmesi için neler yapılması gerektiği ve bu sürecin önündeki engeller üzerinde durulmuştur.

The Effects of Urban Poverty: An Evaluation of Students' Experiences

“…They also have academic needs such as getting support for their homework, finding a suitable environment for studying, accessing course materials, communicating well with teachers, and benefiting from the opportunities offered by the school. In urban poverty, there is a lack of services such as housing, job security and education along with the lack of income in accessing basic necessities, and environmental conditions, health services, consumption preferences, access to public services and civil rights are the main indicators taken into account in urban poverty (Gürler-Hazman, 2010). In this study, it can be stated that the needs expressed by the children of urban poor families point to similar deprivations.…”

Untitled

“…Yine bunun yanında ödevleri bağlamında destek alma, ders çalışmaya uygun bir ortam bulabilme, ders malzemelerine ulaşabilme, öğretmenler ile iyi iletişim kurabilme, okulun sunduğu olanaklardan faydalanabilme gibi akademik ihtiyaçlarının da olduğu anlaşılmıştır. Kentsel yoksullukta, temel ihtiyaç maddelerine ulaşmadaki gelir yetersizliği ile birlikte barınma, iş güvenliği, eğitim gibi hizmetlerden yoksunluk söz konusu olup çevresel koşullar, sağlık hizmetleri, tüketim tercihleri, kamusal nitelikte hizmetlere ulaşma ve sivil haklar da kentsel yoksulluk konusunda dikkate alınan temel göstergeleri oluşturmaktadır (Gürler-Hazman, 2010). Bu çalışmada da kent yoksulu ailelerin çocuklarının ifade etmiş oldukları ihtiyaçların benzer yoksunluklara işaret ettiği ifade edilebilir.…”