The Problem of Selection of Poetical Works for the Formation of Future Philologists’ Socio-cultural Competence in Reading

Abstract

Досліджена проблема добору, адаптації та презентації поетичних текстів, які використовуються для формування у майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності в читанні. Розроблено методичну систему роботи над навчальними культурознавчими текстами та подано низку критеріїв, за допомогою яких якісно оцінюється текстовий матеріал із метою використання його у освітньому процесі. Ключові слова: критерії відбору; автентичність; лінгвосоціокультурна компетентність; поетичний твір Актуальність проблеми. Поетичний текст, включений в освітній процес, має бути зразком писемного мовлення, змістовна структура якого становить етнокультурну інформацію, спрямовану на формування лінгвосоціокультурної компетентності (ЛСКК) студентів. Зважаючи на те, читання та інтерпретація текстів, з одного боку, потребує наявності у студента певних пресупозиційних знань, а з іншого, кожен поетичний твір має стати джерелом фактуальної, концептуальної, підтекстової та емотивно-оцінної інформації. Аналіз попередніх досліджень і публікацій. Проаналізувавши наукові праці, присвячені критеріям добору текстів, таких науковців, як Л.