The Mediating Effect of Mother-Adolescent Interactions on the Relationship Between Maternal Ego Development and Adolescent Individuation in Taiwan

Liu, Yih-Lan; Yeh, Kun Tu

doi:10.1024/1421-0185/a000051

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“…Pesquisas também apontam a associação entre um clima parental favorável e maior autonomia em adolescentes (Darling et al, 2008;Jamabo & Jamabo, 2010;Liu & Yeh, 2011). Variáveis que indicam uma boa relação também são observadas aqui como relevantes para maiores níveis de autonomia.…”

Section: Tabela 1 Participantes E Médias De Autonomia Dos Grupos De Munclassified

“…Assim como já demonstrado em pesquisas no exterior, um clima parental favorável se associa a maiores níveis de autonomia (Darling et al, 2008;Jamabo & Jamabo, 2010;Liu & Yeh, 2011) e a autonomia adolescentes se confi rma como uma habilidade que pode ser desenvolvida na relação próxima e afetuosa com os pais (Kagitcibasi, 2005;Raeff, 2004). A associação entre maiores níveis de obediência (especialmente nos domínios prudencial e convencional) a menores níveis de autonomia também corrobora dados de amostras estrangeiras (Smetana et al, 2005), demonstrando o caráter contínuo e relacional desse construto.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

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Como se define a autonomia?: O perfil discriminante em adolescentes gaúchos

Barbosa

Wagner

2015

Temas Psicol.

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ResumoA autonomia é uma habilidade relacional que se desenvolve durante toda a vida. Mas é na adolescência que essa capacidade é vista como uma tarefa desenvolvimental e socialmente esperada para a transição para vida adulta. Estudos demonstram que a autonomia adolescente é infl uenciada por variáveis individuais, contextuais e familiares. Mas como essas variáveis diferenciam maiores e menores níveis de autonomia em jovens? Assim, o objetivo desse estudo foi o de construiu um perfi l discriminante para compreender Altos e Baixos níveis de autonomia em 375 adolescentes gaúchos. Foram incluídas variá-veis contextuais, valores parentais, estilos educativos e a legitimidade da autoridade parental. A amostra era composta, em sua maioria, de meninas (66%), alunas de escolas públicas (51%), de 14 a 18 anos, moradoras da região metropolitana de Porto Alegre (78%), vindas de famílias intactas (73%). Obteve--se uma função discriminante entre altos e baixos níveis de autonomia, agrupando signifi cativamente a idade, variáveis indicadoras de um bom relacionamento parental, o valor "autonomia" e o self relacional na família a favor do grupo de maior autonomia. Maior obediência e o valor "família" foram agrupados em favor do grupo de menor autonomia. Os resultados corroboram a multifl uência desse construto e a relevância do relacionamento parental para seu desenvolvimento. Refl exões sobre o papel da família no desenvolvimento saudável da autonomia foram discutidas.Palavras-chave: Autonomia, adolescente, relações parentais, análise discriminante, desenvolvimento na adolescência. How you Defi ne Autonomy? A Discriminant Profi le in Gaucho (Brazilian) Teenagers AbstractAutonomy is a relational skill that is developed throughout life. But it's during adolescence that this ability is seen as a developmental task as well as socially expected as part of the transition to adulthood. Studies show that adolescent's autonomy is infl uenced by individual, contextual and family variables. But how these variables differ higher and lower levels of autonomy in youth? The objective of this 1 Endereço para correspondência: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Sl. 126,

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Section: Tabela 1 Participantes E Médias De Autonomia Dos Grupos De Munclassified

Section: Considerações Finaisunclassified

Como se define a autonomia?: O perfil discriminante em adolescentes gaúchos

Barbosa

Wagner

2015

Temas Psicol.

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“…In our literature review, however, we were able to identify only a few studies that explored the contribution of parenting to IA and RA. For example, even though Liu and Yeh (2011) found maternal ego development and children’s behavior toward their mothers to be significant predictors of Taiwanese adolescents’ IA and RA, neither of these two constructs actually represents parenting (parents’ behaviors such as supporting, caring, or assisting). In order to fill this gap, the present article employs the construct of need-supportive parenting (NSP) as a potential antecedent.…”

Section: Individuating Autonomy and Relating Autonomymentioning

confidence: 90%

The Facilitating Effect of Need-Supportive Parenting on the Change Rate and Adaptation of Dual Autonomy Among Taiwanese Adolescents

Guo

Hsieh

et al. 2015

Swiss Journal of Psychology

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Abstract. Two empirical studies were conducted to test the facilitating effect of need-supportive parenting (NSP) on Taiwanese adolescents’ individuating autonomy (IA) and relating autonomy (RA) as well as to investigate the mediating effect of IA and RA on the relationship between NSP and adaptation. Study 1 adopted a cross-sectional design and found that (1) NSP was positively related to adolescents’ IA and RA capacity; and (2) the positive effects of NSP on intrapersonal adaptation (i.e., self-esteem and happiness) and interpersonal adaptation (i.e., empathy and reciprocal filial piety) were superiorly mediated by IA and RA, respectively. Study 2 used a longitudinal design and added negative criteria (i.e., anxiety and depression for intrapersonal maladaptation, and hostility and delinquent behavior for interpersonal maladaptation). Hierarchical linear modeling analyses indicated that (1) NSP not only positively contributed to Taiwanese adolescents’ IA and RA, but also facilitated the change rate of IA and RA; (2) the changes in IA and RA within individuals over time were related to the changes in intrapersonal and interpersonal criteria, respectively; and (3) IA primarily mediated the effects of NSP on both intrapersonal adaptation and maladaptation, while RA mediated the effects of NSP on both interpersonal adaptation and maladaptation. Limitations and future directions are discussed.

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“…Além da autonomia comportamental e emocional, aparecem em cinco artigos conceitos gerais, compreendendo a autonomia como uma habilidade global, composta por diferentes dimensões que coexistem na relação com os outros (Liu & Yeh, 2011;Noom et al 2001;Reichert & Wagner, 2007;Yeh & Yang, 2006;Yu, 2011).…”

Section: Conceitosunclassified

“…Pesquisa com 1023 adolescentes holandeses demonstraram que uma maior proteção parental (monitoramento) se associa a menores índices de problemas de comportamento (Sentse, Dijkstra, Lindenberg, Ormel, & Veenstra, 2010). No que diz respeito à autonomia, diversos resultados demonstram que maiores índices de suporte parental (Liu & Yeh, 2011;Soenens et al, 2007) e relatedness (Allen, et al, 1994) se associam com maiores índices de autonomia. A autonomia também se associa positivamente com uma maior abertura para supervisão por parte dos adolescentes (Wray-Lake et al, 2010).…”

Section: Problemas De Externalizaçãounclassified

A autonomia na adolescência: revisando conceitos, modelos e variáveis

Barbosa

Wagner

2013

Estud. psicol. (Natal)

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A conquista da autonomia está descrita como uma importante tarefa desenvolvimental da adolescência. Todavia, a complexidade da temática dificulta a compreensão do que seja a autonomia, assim como a comparação dos resultados encontrados na literatura científica. Com o objetivo de descrever os principais conceitos, modelos teóricos e variáveis associadas à autonomia adolescente, realizou-se uma revisão sistemática das publicações brasileiras e internacionais. Selecionaram-se 46 artigos que tratassem da autonomia como capacidade pessoal. Foram classificados de acordo com: conceitos utilizados, amostra, instrumentos e variáveis associadas à autonomia. A análise revelou uma diversidade de conceitos e instrumentos para compreensão do fenômeno; a existência de um perfil de adolescente no qual se baseia grande parte das publicações; a associação desta habilidade a variáveis contextuais, de ajustamento e clima familiar. Percebeu-se a descrição da autonomia como complexa e marcada por variáveis contextuais. Uma discussão critica sobre a produção encontrada na área foi feita.

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The Mediating Effect of Mother-Adolescent Interactions on the Relationship Between Maternal Ego Development and Adolescent Individuation in Taiwan

Cited by 4 publications

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Como se define a autonomia?: O perfil discriminante em adolescentes gaúchos

Como se define a autonomia?: O perfil discriminante em adolescentes gaúchos

The Facilitating Effect of Need-Supportive Parenting on the Change Rate and Adaptation of Dual Autonomy Among Taiwanese Adolescents

A autonomia na adolescência: revisando conceitos, modelos e variáveis

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