The measurement of perceived opportunity for occupational attainment

Howell, Frank M.; Frese, Wolfgang; Sollie, Carlton R.

doi:10.1016/0001-8791(84)90055-1

Cited by 29 publications

(19 citation statements)

References 18 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…based on a measure originally devised by Howell, Frese and Sollie (1984;Chinese translation, Creed & Wong, 2006). Students responded to the question, "How much effect do you think each of the following things will have in keeping you from getting the job you desire?…”

Section: Perceived Career Barriers Students Completed a Modified Carmentioning

confidence: 99%

Career decision-making, career barriers and occupational aspirations in Chinese adolescents

Creed

Wong

Hood

2009

Int J Educ Vocat Guidance

View full text Add to dashboard Cite

Section: Perceived Career Barriers Students Completed a Modified Carmentioning

confidence: 99%

Career decision-making, career barriers and occupational aspirations in Chinese adolescents

Creed

Wong

Hood

2009

Int J Educ Vocat Guidance

View full text Add to dashboard Cite

“…Students completed a Chinese translated version of the Occupational Barriers Scale (Howell, Frese, & Sollie, 1977, 1984. This scale asks respondents, "How much effect do you think each of the following things will have in keeping you from getting the job you desire?…”

Section: Instrumentsmentioning

confidence: 99%

Reliability and Validity of a Chinese Version of the Career Decision-Making Difficulties Questionnaire

Creed

Yin

2006

Int J Educ Vocat Guidance

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. This study tested the applicability of the 34-item CDDQ (Gati & Saka, 2001) for use with adolescents from the Peoples Republic of China. The study devised a Chinese version of the scale using translation and back-translation, administered it to a sample of 514 Chinese adolescents, tested the psychometric properties of the scale in terms of factor structure and reliability, and examined its validity by testing associations with demographic variables (age, gender, paid work experience, socioeconomic status, and academic achievement) and scales tapping career decision-making self-efficacy and barriers. Results identified two stable factors for the CDDQ, namely Lack of Information and Inconsistent Information, but failed to confirm the third CDDQ factor of Readiness to make a career decision. Factor structure and reliability for the two identified factors were sound, and these factors related in the expected directions to demographic variables and the other career scales. Implications for use of the CDDQ in China are highlighted, and recommendations are made for the revision of the Readiness dimension.

show abstract

“…Daha sonra Kariyer Engelleri Ölçeği-R Byars (1997) tarafından yeniden düzenlenmiş ve kariyer seçimi, iş arama, iş performansı ve iş dengesi olmak üzere toplam dört boyuttan ve 34 maddeden oluşan bir form elde edilmiştir. Howell, Frese ve Sollie (1977;1984) tarafından öğrencilerin edinmek istedikleri meslekte onları olumsuz olarak etkileyebilen faktörleri ölçmek amacıyla Algılanan Engeller Ölçeği geliştirilmiştir. Ölçek; gitmeyi düşünülen okula yönelik ailenin ilgi eksikliği, üniversiteye gitmek için yeterli maddi durumun sağlanamaması, taşınmak istememe, ulusal standartlarda iyi olarak tanımlanabilecek işlerin azlığı, yerel standartlarda iyi olarak tanımlanabilecek işlerin azlığı, yakınlarda bir üniversitenin olmaması, fırsatlarla ilgili bilgi eksikliği ve kişisel zeka olmak üzere toplam dokuz faktörden oluşmaktadır.…”

Section: Introductionunclassified

Kariyer Engelleri Ölçeği nin (KEÖ) Geliştirilmesi

Ulaş¹,

Kızıldağ²

2018

HUJE

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin kariyer engellerini ölçmek amacıyla Kariyer Engelleri Ölçeği (KEÖ) geliştirilmiştir. Ölçek geliştirme aşamaları dört ayrı çalışma grubu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde bir üniversitede 2016-2017 öğretim yılı bahar yarıyılında öğrenim gören 25 öğrenci üzerinde ölçeğin pilot uygulama; 387 öğrenci üzerinde açımlayıcı faktör analizi, 573 öğrenci üzerinde doğrulayıcı faktör analizi ve 21 öğrenci üzerinde ise test tekrar test güvenirliği yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Aynı zamanda ölçeğin ölçüt bağıntılı geçerlik çalışması için Algılanan Kariyer Engelleri Ölçeği kullanılmıştır. KEÖ'nün faktör sayısını belirlemede paralel analizden yararlanılmıştır. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için iç tutarlılık ve test tekrar test katsayıları hesaplanmıştır. İç tutarlılık katsayısının hesaplanmasında Cronbach α katsayısı kullanılmıştır. Farklı çalışma grupları üzerinde yapılan açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, sırasıyla iç tutarlılık katsayıları ölçeğin birinci boyutu için 0,79-0,75; ikinci boyut için 0,71-0,63; üçüncü boyut için 0,71-0,68 ve dördüncü boyut için 0,52-0,50 olarak bulunmuştur. Test tekrar test güvenirlikleri için düzeltilmiş korelasyon katsayıları (r) birinci boyut için 0,93, ikinci boyut için 0,81, üçüncü boyut için 0,89 ve dördüncü boyut için 0,65 olarak bulunmuştur.

show abstract

The measurement of perceived opportunity for occupational attainment

Cited by 29 publications

References 18 publications

Career decision-making, career barriers and occupational aspirations in Chinese adolescents

Career decision-making, career barriers and occupational aspirations in Chinese adolescents

Reliability and Validity of a Chinese Version of the Career Decision-Making Difficulties Questionnaire

Kariyer Engelleri Ölçeği nin (KEÖ) Geliştirilmesi

Contact Info

Product

Resources

About