The Limits of Representation and the Right to Fiction: Shame, Literature, and the Memory of the Shoah

Carroll, David

doi:10.1353/esp.2010.0045

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“…We are of the opinion that a significant degree of authenticity in several examples of children´s written records can facilitate the understanding of a defined event by recipients (not only) in primary schools. Carrol (1999) comments on certain limitations of this approach, arguing that survivors of the Nazi extermination machinery do not want to testify out of their belief in their own inferiority, mainly because of the feeling of incomplete news stemming from the fact that they have survived, meaning that they did not know the "complete" Nazi tyranny. With The Survivors´ Heritage corresponds The Historical Approach in which centre of which stands a view of the Holocaust from a history perspective.…”

Section: On Specific Methods Of Presenting Shoah Events To Studentsmentioning

confidence: 99%

Methods of Working with the Theme of Shoah in the Context of Institutional Education

Mašát¹

2021

Proceedings of ‏The 5th International Academic Conference on Humanities and Social Sciences

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In this paper, we present selected methods for working with the theme of Shoah with a focus on Literary Education at the lower-secondary school. After a theoretical introduction, in which we briefly summarize the importance of the Shoah issue for citizens living in society in the twenty-first century, we present in some detail the presentation of selected methods for acquainting students with the defined phenomenon with emphasis on education at the second stage of basic institutional education. We present in more detail The Survivors´ Heritage, The Historical Approach, The Multi-Level Approach, An Interdisciplinary Approach and The Intercultural/Antiracist Approach. We also mention the approach marginally Did the Shoah Really Happen? Evaluating Sources and Evidence. In the article, we mean by the concept of the Shoah, experiencing the events of one line of the Second World War from the position of Jews, and at the same time we perceive it as a synonym for the term Holocaust.

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Section: On Specific Methods Of Presenting Shoah Events To Studentsmentioning

confidence: 99%

Methods of Working with the Theme of Shoah in the Context of Institutional Education

Mašát¹

2021

Proceedings of ‏The 5th International Academic Conference on Humanities and Social Sciences

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“…Existe un sector de los historiadores que se opone a la ficcionalización de los traumas históricos porque considera que esto llevaría a la banalización de la memoria. David Carroll (1999) menciona el caso del historiador francés Pierre Vidal-Naquet, quien en su libro Les Assassins de la mémoire (1987) argumenta que la ficción o toda la representación no-mimética del Shoah contribuyen a la muerte de la memoria histórica. Sin embargo, Vidal-Naquet considera que el historiador también es un artista que se sirve de las técnicas narrativas y retóricas para recrear y comprender los sucesos históricos pero que nunca entra en el reino de la ficción.…”

Section: Ii2 Inadecuación De La Ficciónunclassified

“…David Carroll (1999) señala también la vergüenza y la incomodidad que Levi sentía por haber sobrevivido al Shoah, sin entender por qué fue él a quien le tocó sobrevivir y de esta manera, quizás, ocupar el lugar de un hombre más generoso, más útil o más sensible (68). En otras palabras, es gracias al puro azar que sobrevivieron y que pudieron contarlo.…”

Section: Ii3 Los Límites Del Testimoniounclassified

“…Por su parte, David Carroll (1999) recuerda el planteamiento de Geoffrey Hartman, quien considera que "no existen límites de la representación, sino límites de la conceptualización 15 " (72). Es decir, para Hartman, defender algo como la libertad artística que tiene la capacidad de transgredir las normas impuestas, tanto morales o religiosas como formales o históricas, no quiere decir que la única vía de representación sea la transgresión o que no exista ningún tipo de límites (Ibíd.).…”

Section: Ii3 Los Límites Del Testimoniounclassified

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Las estrategias narrativas de representación de violencia de género y femicidio en la literatura argentina contemporánea

Lovrinović¹

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El objeto de estudio de esta tesis doctoral son las estrategias narrativas de la representación de la violencia de género y el femicidio en la literatura argentina contemporánea. Teniendo en cuenta el debate que ha surgido alrededor de la (im)posibilidad de representar y articular la violencia extrema en las obras literarias, argumentamos que estas obras encontraron una manera empática a la vez que excéntrica e innovadora para llevar a cabo esta difícil tasca. Es de especial interés detectar y analizar no solamente la violencia sino también a los fenómenos acompañantes de la violencia tales como son la precariedad y el capitalismo gore. Partiendo de la narratología clásica y feminista en un diálogo con las recientes teorías de género, la tesis se ha centrado en detectar varias estrategias y modos literarios que utilizan las escritoras argentinas para abordar los temas de la violencia hacia las mujeres. Nos apoyamos también en la teoría de Josefina Ludmer que argumenta que las literaturas actuales no admiten un tradicional análisis literario, ya que se sitúan en un 'entre’, entre la realidad, la historia y la ficción y marcan un cambio de paradigma que requiere otras lecturas. Entendiendo que la violencia hacia mujeres, aunque se trata de una vieja praxis, no ha tenido una visibilidad literaria hasta muy reciente, nos interesa indagar los modos que encuentran y exploran las autoras para desafiar la literatura mimética y realista y superar los viejos arquetipos de la representación. Dentro de un conjunto de obras literarias que abordan los dichos temas, hemos escogido seis obras que nos parecen sumamente importantes y significativas: Le viste la cara a Dios (2011) de Gabriela Cabezón Cámara, Chicas muertas (2014) de Selva Almada, “Las cosas que perdimos en el fuego” (2016) de Mariana Enriquez, Nación Vacuna (2017) de Fernanda García Lao, Por qué volvías cada verano (2018) de Belén López Peiró y Cometierra (2019) de Dolores Reyes. Las autoras utilizan diversos géneros literarios (autobiografía, diario, crónica, distopía feminista, el género gótico, etc.) pero los subvierten otorgándoles una dimensión de género necesaria para poder retratar el complejo tema de la violencia de género. Asimismo, cabe mencionar que la mayoría de las obras en cuestión tiene como el trasfondo la dictadura militar argentina (1976-1983) a la vez que tocan los temas contemporáneos surgidos del movimiento feminista Ni una menos que aparece en 2015 en Buenos Aires. Finalmente, en las conclusiones finales, se exposarán los resultados de los análisis para subrayar las características que prevalecen de todas las obras del corpus.

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Artifice and Autobiographical Pact In Semprun’s L’écriture ou la vie

Anderson

2006

Neophilologus

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Is Semprun's L'E´criture ou la vie his first purely autobiographical work? Or does the artifice that the first-person narrator repeatedly claims is necessary to relate his experience of a Nazi concentration camp signal that he has altered not only the form of the narrative but also the content? This article examines closely two episodes in which the narrator uses a well-known narrative technique in an original way that allows the narrator to convey the full density of the experiences, with all their uncertainty and oscillations. The striking ''artifice'' of these episodes is potentially in tension with the numerous textual signs pointing clearly to the work's status as autobiography.

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The Limits of Representation and the Right to Fiction: Shame, Literature, and the Memory of the Shoah

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