The Knowledge, Experience, Skills, and Characteristics TESOL Employers Seek in Job Candidates

Abstract

In a competitive marketplace, job candidates need to know what TESOL employers are seeking in new hires. A 12‐month study of TESOL job announcements examined the types of work offered and the candidate knowledge, experience, skills, and personal characteristics TESOL employers were seeking in full‐time hires. An analysis of 169 job advertisements indicates that employers prefer applicants with knowledge and experience not only in teaching but also in curriculum development, teacher education, and program administration. Regarding candidates' personal characteristics, employers seek individuals who have strong interpersonal and teamwork skills, as well as effective oral and written communication skills and computer skills. Data are also reported by the jobs' geographical location, type, degree required, hiring institution type, and salary.

แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลโดยใช้คราวด์ซอร์สซิ่งและการทำเหมืองข้อความ

“…รู ปแบบการประเมิ นที ่ เน้ นการตั ดสิ นใจ มี จุ ดมุ ่ งหมายเพื ่ อให้ ได้ มาซึ ่ งข้ อมู ลและข่ าวสาร ต่ าง ๆ เพื ่ อช่ วยให้ ผู ้ บริ หารในการตั ดสิ นใจเลื อกทางเลื อกต่ าง ๆ ในการพั ฒนาหลั กสู ตรได้ อย่ างถู กต้ อง (Alkin, 1996;Stufflebeam, 1983) จากการสั งเคราะห์ รู ปแบบและขั ้ นตอนการพั ฒนาหลั กสู ตร สามารถสั งเคราะห์ ได้ ว่ า การพั ฒนาหลั กสู ตร มี ขั ้ นตอนที ่ เป็ นลั กษณะร่ วมกั น คื อ 1) การวิ เคราะห์ ความต้ องการของผู ้ เรี ยนและ สั งคม 2) การกำหนดวั ตถุ ประสงค์ ของหลั กสู ตร 3) การออกแบบหลั กสู ตร 4) การนำหลั กสู ตรไปสู ่ ปฏิ บั ติ จริ ง และ 5) การประเมิ นหลั กสู ตร ดั งตาราง 2. แนวคิ ดในกลุ ่ มที ่ 3 ศึ กษาความสอดคล้ องของหลั กสู ตรกั บความต้ องการของตลาดแรงงาน โดยแนวคิ ดนี ้ ต้ องการพั ฒนาบั ณฑิ ตให้ รอบรู ้ มี ทั กษะ และมี งานทำ ซึ ่ งพยายามพั ฒนาปรั บปรุ ง หลั กสู ตรให้ ก้ าวทั นการเปลี ่ ยนแปลงและความต้ องการของอุ ตสาหกรรม (Kamilah et al, 2020;Kim, 2020;Nkwanyane et al, 2020) จากการทบทวนวรรณกรรมและงานวิ จั ยที ่ เกี ่ ยวข้ อง เพื ่ อตอบคำถามวิ จั ยในการวิ เคราะห์ คุ ณลั กษณะที ่ พึ งประสงค์ ของนั กศึ กษาอาชี วศึ กษาในยุ คดิ จิ ทั ลจากแหล่ งข้ อมู ลที ่ หลากหลาย ผู ้ วิ จั ยจึ ง นำแนวคิ ดในกลุ ่ มที ่ 2 ความสอดคล้ องของหลั กสู ตรกั บพั นธกิ จ วิ สั ยทั ศน์ นโยบาย และข้ อกำหนด ระดั บชาติ (Miyazaki & Ida, 2019;Önen Bayram & Köksal, 2019) และแนวคิ ดในกลุ ่ มที ่ 3 ความสอดคล้ องของหลั กสู ตรกั บความต้ องการของตลาดแรงงาน (Kamilah et al, 2020;Kim, 2020;Nkwanyane et al, 2020) (Bailey et al, 2013;Gabric & McFadden, 2001;Griesel & Parker, 2009;Harvey et al, 1997;Yorke, 2006) (Boyatzis, 1991;McClelland, 1973;Parry, 1996) (Biggs, 1989;Skinner, 1965) (Akinbode & Oyelude, 2020;Ashiq et al, 2020;Behle, 2020;Bennett & Ananthram, 2022;Coetzee & Engelbrecht, 2020;Fusco et al, 2022;Habets et al, 2020;Irwansyah et al, 2020;Kamis et al, 2020;Laguador et al, 2020;...…”