The journal Ciencias Marinas and its worldwide impact factor

Abstract

Este artículo realiza un pequeño análisis de las revistas indizadas por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) en México, y su verdadero impacto a nivel mundial. También compara el factor de impacto de la revista Ciencias Marinas con otras revistas relacionadas con las ciencias del mar a nivel mundial y su impacto según el Institute for Scientific Information (ISI), tomando en cuenta los volúmenes del Journal Citation Report (JRC). Respecto a Ciencias Marinas, ingresó a los productos del ISI, apareciendo en Currents Contents en 1992, con un factor de impacto aproximado de 0.022; en 1995 su factor fue nuevamente calculado y éste ascendió a 0.24. Durante el período comprendido entre 1995 y 1996, Ciencias Marinas quintuplicó su número de citas y, para 2000, alcanzó un factor de impacto de 0.333. La revista Ciencias Marinas, agradece a los cientos de autores y coautores de los artículos que se publicaron en nuestra revista desde 1974 hasta 1997. Gracias a ustedes, a su esfuerzo y a sus contribuciones a la ciencia, Ciencias Marinas ha logrado alcanzar estándares de calidad que permiten tener la satisfacción de estar indizada entre los productos del ISI, sin ser éste su único orgullo ni el más importante.

Actitudes hacia los adultos mayores en estudiantes universitarios de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México

“…Una definición clásica de las actitudes acuñada por el psicólogo social Newcomb (1959) postula que las actitudes representan asumir una postura a favor o en contra de algo, no obstante se ha evolucionado en dicha definición, por ejemplo, en una revisión documental acerca de las actitudes realizada por Pacheco (2002) se destaca que fue Rosenberg en 1960 uno de los pioneros en proponer un modelo teórico de las actitudes quien acuñó que las actitudes tienen tres componentes; cognitivo, evaluativo y conductual, posteriormente en Pacheco (2002) se menciona que surge la teoría de la acción razonada por Azjen y Fishbein en 1980 en donde proponen "la intención de la conducta", la cual cumple la función de mediar de manera racional en la toma de decisiones sobre la conducta final, después Azjen en 1991 añade un nuevo elemento que media la actitud con la conducta, el cual es "el control percibido de la conducta", cuya característica es la capacidad percibida que tiene una persona para llevar a cabo o no dicha conducta, según sus habilidades y competencias, además de la identificación de la accesibilidad de recursos así como las posibles barreras que se puedan presentar. Cabe destacar que en la investigación de Pacheco (2002), se alude a que las actitudes asumen una polaridad positiva, negativa y neutra según la evaluación que realice la persona del objeto actitudinal, además otro componente de la actitud es cuando se dispone de poco tiempo y de asociaciones previas se puede hacer un juicio de manera automática. Y finalmente es necesario señalar que las actitudes tienen la característica que pueden ser aprendidas en procesos de socialización, ya que de acuerdo con Ivancevich et al (2006) las actitudes pueden ser definidas como parte de un estado mental donde han sido aprendidas y organizadas a través de la experiencia, según la interacción con determinadas situaciones, personas y objetos, destacando que las actitudes están asociadas al núcleo de la personalidad de un individuo, siendo de duración persistente, no obstante son sujetas a ser modificables a través de la experiencia.…”