The influence of the eye of competence on project success: exploring the indirect effect of people on both perspective and practice

Abstract

PurposeThere is a lack of investigation on three areas of competence in the Individual Competence Baseline 4 (ICB4) (IPMA). Furthermore, some studies pointed out the importance of soft skills over hard skills, but this relationship was not explored from the project manager’s competence perspective. This paper aims to analyze the influence of project manager competencies on project success.Design/methodology/approachThe survey involved 100 Brazilian project management professionals. Structural equation modeling (SEM) using a partial least squares (PLS) approach was employed for data analysis.FindingsThe competence people was the protagonist of all project success. It affects practice with indirect effects on the impact on the customer. The paper highlights the project manager’s soft skills in reaching customer perception. Besides, the competence people also impacts perspective and, indirectly, preparation for the future.Research limitations/implicationsPersonal and interpersonal skills enable the project manager to interrelate with the project environment (organization strategy, governance, structures, processes, standards, power and interest, culture and values) and, therefore, to open a panorama for opportunities as a new market, product or technology. Thus, the new competence area perspective introduced in ICB4 brings an important insight for this research and future studies.Originality/valueBesides investigating the effect of behavioral competencies on project performance, this research addressed the importance of looking at the indirect effects when exploring models and testing hypotheses for a complete understanding of the relationship between variables.

Competências individuais para a Gestão de Projetos

“…Pesquisas sobre o tema foram realizadas no setor público de diversos países (Ahmed & Anantatmula, 2017;Amoah & Marimon;Blixt & Kirytopoulos, 2017;Irfan et al, 2021) e no mercado privado internacional (Lee et al, 2013;Ribeiro et al, 2021;Sołtysik et al, 2020;Varajão et al, 2019). No Brasil verificou-se a existência de pesquisas sobre o tema no setor de TI (Araújo et al, 2018;Kiste & Moraes, 2011;Perides et al, 2021), da construção civil (Lima et al, 2016), de projetos sustentáveis em empresas públicas e privadas (Todorov et al, 2013), na identificação de competências de liderança (Alvarenga et (Cruz et al, 2022) e na empregabilidade de gerentes (Pereira & Rabechini, 2014;Vale et al, 2018).…”

“…Tomando como base o referencial teórico sobre competências para a gestão de projetos, para a construção do instrumento de coleta de dados optou-se pela análise de conteúdo com posterior categorização, que consiste num conjunto de técnicas de análise das comunicações para descrição do conteúdo de textos, por meio de procedimentos sistemáticos que permitem a inferência de conhecimentos relativos à produção de mensagens (Bardin, 2020). Considerou-se para a análise de conteúdo as competências dos estudos que tiveram como referência os frameworks do IPMA e do PMI (Ahmed & Anantatmula, 2017;Amoah & Marimon, 2021;Araújo et al, 2018;Blixt & Kirytopoulos, 2017;Cruz et al, 2022;Irfan et al, 2021;Kiste et al, 2011;Lee et al, 2013;Perides et al, 2021;Vale et al, 2018;Varajão et al, 2019), o modelo de Quinn et al (2021) e dos estudos que apresentaram as competências com base nos resultados de campo (Alvarenga et al, 2019;Todorov et al, 2013;Vale et al, 2018). Optou-se pela utilização de competências oriundas de pesquisas científicas uma vez que o INCA não possuía mapeamento de competências até a conclusão desse estudo.…”