The Influence of Open Ended Learning Model on Mathematical Problem Solving Ability

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Kurang efektifnya model pembelajaran yang digunakan oleh guru, menjadi penyebab dari permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan membuktikan pengaruh model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan metode Quasi Eksperimen dan desain penelitiannya adalah Post-Test Only Control Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 49 siswa, dengan sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas IVB sebagai kelompok eksperimen sebanyak 24 siswa dan kelas IVD sebagai kelompok kontrol sebanyak 25 siswa. Adapun instrumennya berupa test kemampuan pemecahan masalah matematika berupa esai soal open ended. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dengan hasil (37,23>2,01). Dengan demikian diperoleh hasil bahwa ditolak dan diterima, yakni terdapat pengaruh model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di SDN Cempaka Baru 01.

The Effectiveness of Using Quizizz in Numerational Literacy Skills of Fractional Materials in 3rd Grade Students of Elementary School

“…Data is the most important component in a study and to draw conclusions to obtain results from the research conducted (Pamungkas & Kowiyah, 2021). Therefore, in collecting data and information about the object or each process that were studied in this study, among others: a) Fraction test questions Researchers analyzed data related to the effectiveness of using game-based application media, namely Quizizz, in closing activities that were integrated with numeracy literacy skills.…”