The Influence of Application of The Number Head Together Learning Model Based on Edutainment Responsibility Learning Application (EDURESPECT) on Problem Solving Ability of Elementary Students

Abstract

This study has the objectives of (1) solving the average difference in students' problem-solving abilities, (2) testing the increase in students' problem-solving abilities. This research is included in the pre-experimental quantitative research with the one group pretest posttest design. The data in this study were analyzed using the paired sample t test which aims to test the average difference, and the n-gain score test to test the increase. The research was conducted in class V SD 5 Bae. From this study, the results obtained were (1) there were differences in students' problem-solving skills before and after the NHT model was applied with edutainment responsibility learning application media, (2) there was an increase in students' problem-solving abilities with a percentage of 52.66%.

Peningkatan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together dengan Media Kipas

“…Hasil ini sesuai dengan pendapat Heni Widyawati bahwa penerapan NHT daapat memotivasi siswa, meningkatkan pemahaman, lebih percaya diri, tanggung jawab, disiplin dak kreatif (Widyawati & Suprapto, 2023) Peningkatan hasil belajar kognitif dan keterampilan siswa dengan penerapan NHT sesuai dengan pendapat Imas Kurniasih (2015) dalam bukunya Ragam Pengembangan Model Pembelajaran membahas tentang kelebihan NHT diantaranya (1) memberikan peningkatan terhadap prestasi siswa, (2) memberikan pemahaman lebih dalam, (3) memperkuat rasa tanggung jawab, (4) menumbuhkan suasana belajar yang efisien, (5) meningkatkan antusias belajar siswa, (6) menumbuhkan rasa percaya diri, (7) meningkatkan sikap sosialisasi dan gotong royong, (8) mendorong siswa untuk memahami materi pembelajaran, (10) Hal ini sama dengan hasil penelitian Wanabuliandari, Ardianti dan Sari yang menemukan bahwa terlihat perbedaan rata-rata kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah pada pembelajaran tematik sebelum dan sesudah penerapan NHT menggunakan media edutaiment responsiveness dengan taraf signifikasi 0,00ÿ0,05 naik. Kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah pada pembelajaran tematik sebelum dan sesudah penerapan model NHT dengan media edutainment tanggung jawab meningkat sebesar 52,66% dengan kategori sedang (Wanabuliandari et al, 2023). Penelitian Amin, Murtono, Madjdi, Ardianti model pembelajaran yang membuat siswa antusias belajar dapat memberikan peningkatan terhadap prestasi belajar IPA (Amin et al, 2021).…”