“…Er umfasst Verhaltensbereiche, wie das Beantworten von Fragen und das Anbieten von Wahlmöglichkeiten. Die positiven Effekte von Autonomieunterstützung zeigen sich im Arbeits- (Baard, Deci & Ryan, 2004;Güntert, 2015;Lynch, Plant & Ryan, 2005;Nie, Chua, Yeung, Ryan & Chan, 2015;Williams et al, 2009) und Schulkontext (Hagger & Chatzisarantis, 2015;Sheldon & Krieger, 2007;Vansteenkiste, Simons, Lens, Soenens & Matos, 2005). Auch Studien im Sportkontext zeigen, dass autonomieunterstüt-zendes Verhalten von Sportlehrpersonen mit mehr Motivation, höherem Wohlbefinden und einer größeren Persistenz beim Training einhergeht (Adie et al, 2008;Adie, Duda & Ntoumanis, 2012;Edmunds, Ntoumanis & Duda, 2006;Fenton et al, 2016;How, Whipp, Dimmock & Jackson, 2013).…”