The Identification of Students’ Problems in Junior High School Using AUM Umum (General Problem-Revealing Instrument)

Abstract

The success of counseling and guidance services is mainly dependent on teachers' guidance and counseling skills in facilitating and helping students to solve their problems. They are very important in the counseling process, where the provision of guidance and counseling services should be appropriate to the students' problems and needs. However, Guidance and Counseling teachers have difficulties in identifying students' difficulties. In this paper, we present the most problem experienced by 100 junior high school students. They are the first year students of junior high school in Yogyakarta. We analyze the student problems using survey methods with a problem-based guidance and counseling tool, namely Alat Ungkap Masalah (AUM) Umum/General Problem-Revealing Instrument. Junior high school students are in the early phase of teenagers who find many big changes in themselves that can cause problems. The result of this research shows that there are three problems found. The most common problem is Personality (26%), Social Relationship (25%), and Physical Health (22%).

Identifikasi Permasalahan Santri Melalui Instrumen Alat Ungkap Masalah Di Pondok Pesantren Kota Palopo

“…Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada empat masalah utama. Sejalan dengan penelitian diatas penelitian di atas (Nurhasanah & Farozin, 2019). Kualitas layanan bimbingan dan konseling santri SMA di UAM PTSDL Kota Padang secara keseluruhan sangat rendah atau sangat rendah yaitu rata-rata 36,30%.…”

“…Dengan demikian, Guru BK harus berperan dalam memecahkan masalah yang dialami santri dan mengurangi atau mencegahnya. Karena Bimbingan dan Konseling merupakan ilmu yang mempelajari dan menerapkan bagaimana membimbing seseorang untuk menggali potensi dirinya, mengidentifikasi masalah dari berbagai persoalan mandiri untuk memecahkan masalah di pondok pesantren (Nurhasanah & Farozin, 2019). Adapun waktu pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di lingkungan sekolah dan diluar jam pelajaran: a).…”

Pengembangan instrumen asesmen permasalahan siswa SMP

“…Asesmen menjadi langkah penting yang harus dilakukan sebelum menyusun program bimbingan dan konseling. (Nurhasanah & Farozin, 2019) menyatakan bahwa layanan bimbingan dan konseling di sekolah idealnya dilaksanakan sesuai dengan masalah dan kebutuhan siswa. Tetapi, guru Bimbingan dan Konseling mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi kesulitan siswa.…”