The Historical and Artistic Aspects of the Latvian School Youth Dance Festival

Abstract

<p>As the idea of the national significance of the festival in the life of each inhabitant of Latvia developed, starting from 1960 the School Youth Song and Dance Festival became an independent movement. The School Youth Song and Dance Festival is included into the UNESCO celebration and event calendar, by marking its 50th anniversary and recognizing the role of this tradition in preserving and inheriting the general Baltic song and dance tradition. Therefore the Latvian School Youth Song and Dance Festival has become a significant culturally historical event of a global scale. The article analyzes the preconditions for development of such a dance festival, by emphasizing the contribution of the 10th School Youth Dance Festival (2011) to the development of this tradition. Yet the key benefit lies in the fact that the Dance Festival ensures the inheritence of the tradition in all generations, it enhances the interest of the society in traditional culture and, in the globalized times, maintains the national peculiarities of a small nation.</p>

Особливості Професійної Підготовки Хореографів У Латвії: Огляд Хореографічно-Педагогічних Досліджень

“…Науковиця вивчає національну історію класичного балету у Латвії, і зазначає, що він є частиною національної культури, яка склалася в ході успадкування художньопедагогічних засад хореографічного мистецтва. Історію становлення та розвитку сучасного танцю, передумови розвитку танцювального фестивального руху в Латвії, принципи драматургії танцю, новітню моделі рухового навчання, наявного змісту освіти, доступного керівникам танцювальних груп, разом із викликами та ризиками, які вони несуть, проаналізовано в роботах R. Spalva (2006;2012;2015;2016;2017), зокрема проаналізовано сучасні танцювальні теорії R. Labans (1971), J. Smita-Autarde (1992) та розкрито структурні компоненти танцювальної композиції. Досліджуючи розвиток латиського танцю та особливості його композиції, аналізуючи розвідки J.…”

“…Andrejs (1922), E. Siliľa (19391982), H. Sūna (1991, на підставі чого виявила та обґрунтувала зміст структурних компонентів латиського танцювального твору. В інших розвідках R. Spalva (2012;2016;2017) вивчила становлення традиції проведення фестивалів танцю шкільної молоді, визначила основні засади розвитку цієї традиції в сучасному суспільстві, проаналізувала класичні закони драматургії танцю та схарактеризувала їх реалізацію в процесі побудови композиції танцю. Результати дослідження «Удосконалення навичок танцювальної композиції під час навчального процесу в перспективі новітніх моделей моторного навчання» R. Spalva (2016) засвідчують, що успішне оволодіння вивченням танцювальної композиції проявляється за умови, якщо воно базується на певному танцювальному досвіді (народний танець, сучасний танець, спортивний танець та ін.)…”