The formation of personality safe type of conduct from pupils as one of the conditions of comfort of the educational environment

Abstract

Формирование личности безопасного типа поведения у школьников как одно из условий комфортности образовательной среды Актуальность проблемы обусловлена тем, что безопасность образовательной среды детских учреждений не только не теряет своей остроты, но и постоянно обостряется в связи с увеличивающейся информацией о случаях физического и психологического насилия в школах. Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды связана с человеческим фактором. В школе это в первую очередь учителя и ученики. Их личное безопасное поведение во многом обуславливает состояние среды, в которой осуществляется образовательный процесс, поэтому необходимо определить, что и как влияет на становление личности безопасного типа поведения у каждого субъекта образовательного процесса. В одной статье представить все аспекты проблемы не представляется возможным, поэтому рассматривается аспект формирования ЛБТП только у школьников.Целью проведённого этапа исследования явился анализ степени разработанности данной проблемы в психолого-педагогических работах и проведение пилотного изучения уровня понимания сущности ЛБТП будущими и работающими педагогами и степени осознания ими целесообразности постановки цели формирования ЛБТП в образовательном процессе у учащихся и очерчены возможные педагогические пути решения данной проблемы.Ключевые слова: безопасная личность, опасная личность, личность безопасного типа поведения, комфортная школьная образовательная среда Перспективы Науки и Образования Международный электронный научный журнал

On The Issue Of Formation Of Behavior Of Adolescents On The Internet

“…On the Internet, adolescents may encounter dangerous content, which include violence, aggression, pornography, materials promoting various forms of antisocial behavior, and destructive groups. In this regard, in our opinion, this research topic is currently relevant (Kodzhaspirov et al, 2019).…”

Experience Of Using Flipped Classroom Strategy In School

“…The flipped learning model transfers the delivery of knowledge into a student's private environment and allocates more time for practical skills. This strategy (Flipped Classroom) is comparatively new, developed by Jonathan Bergmann and Aaron Sams as a learning process model, filling the shortage of class hours for students majoring in physical education (Bergmann & Sams, 2012, 2014. Flipped learning creates opportunities to solve complex pedagogical issues in the education system.…”

“…The main objective of the Health and Safety course taught for many years in school is to build children and adolescents' safe behavior skills, develop their knowledge and abilities to behave in an emergency correctly. However, safe behavior as personal demonstration is not developed only based on the information obtained (Kodzhaspirov et al, 2019). Previously, we showed that the educational process efficiency depends on teachers' abilities and possibilities to use all kinds of classes and learning activities (Polozova et al, 2017;Zimina et al, 2017).…”