The fiftieth anniversary of physics at UFSM: a gender analysis of graduates

Abstract

ResumoA Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) já formou mais de 500 licenciados, 135 bacharéis, 150 mestres e 90 doutores em física, tornando-se uma referência na área na região central do Rio Grande do Sul. Neste trabalho apresentamos uma análise do gênero dos egressos dos cursos de graduação e pós-graduação em física da UFSM. O percentual de egressos do gênero feminino tem aumentado com o tempo e é significativamente maior do que é observado nacionalmente em todos os cursos. Os valores percentuais médios de egressos do gênero feminino em relação ao total de egressos é de 35 %, 37 %, 28 %, 42 % e 39 % para os cursos de licenciatura diurno, licenciatura noturno, bacharelado, mestrado e doutorado, respectivamente. Observamos também um aumento da participação feminina entre egressos dos cursos de mestrado e doutorado em relação aos cursos de graduação, diferentemente do que se observa em números médios nacionais. Considerando-se somente os últimos 5 anos o percentual de egressos do gênero feminino atinge 50 % nos cursos de licenciatura diurno e mestrado em física. Embora este estudo seja de caráter local, ele reforça a necessidade da divulgação de dados referente ao gênero de egressos por todas as instituições de ensino superior, tornando possível a realização de estudos gerais.Palavras-chave: Física: egressos, Física: gênero. AbstractThe Federal University of Santa Maria (UFSM -Universidade Federal de Santa Maria) has trained more than 600 undergraduate and 200 Ph.D. students, becoming a reference in physics training at the Rio Grande do Sul central region. In this work we present a gender analysis of the UFSM graduated students from both levels. The number of graduated students of the female gender has been rising with time and is significatively bigger than the number observed nationally in both levels. The mean values are 35 %, 37 %, 28 %, 42 % e 39 % for the courses physics teaching (daytime), physics teaching (nightime), physics, master and doctorate, respectively. We also observe an increase in the participation of female students in graduate courses, when comparing to undergraduate courses, unlike what is observed in the national average numbers. Considering only the last 5 years the number of graduated students reaches 50 % in the physics teaching (daytime) and master courses. Although this study is of a local nature, it reinforces the need for the dissemination of data regarding the gender of graduates by all universities, allowing to conduct general gender studies.