“…Sin embargo, todavía existen pocos estudios que aborden las características que distinguen a los escolares adolescentes con ideación suicida, existiendo así, un importante desconocimiento sobre el peso específico que cada una de estas características puede tener en la ideación suicida por separado, y lo que es más importante, respecto a las interacciones que pueden mantener entre sí como indicadores de vulnerabilidad para el desarrollo de conductas suicidas en este grupo de población. Los estudios existentes han señalado que la ideación suicida en adolescentes está relacionada con variables tales como la edad (De Man, Leduc y Labréche Gauthier, 1993); el sexo (Charron, 1981;C6té, Pronovost y Ross, 1989); baja autoestima (Bagley, 1975;Colé, Protinsky y Cross, 1993;Robbins y Alessi, 1985); locus de control externo (Budner y Kvmiler, 1973;Topol y Reznikoff, 1982); estrés negativo (De Man, Leduc y Labré-che-Gauthier, 1993;Dubow et al, 1989); afrontamiento no adaptativo (Villardón, 1993); consvuno de alcohol y drogas (Corbeil, 1984;Dukes y Lorch, 1989); falta de apoyo social (Bagley, 1975; KirkpatrickSmith, Rich, Bonner y Jans, 1989); depresión (De Man, 1999;Goldberg, 1981;Lester y Gatto, 1989;Zhang, 1996) y desesperanza (Villardón, 1993).…”