The effects of age and sex on mental rotation performance, verbal performance, and brain electrical activity

Roberts, Jonathan E.; Bell, Martha Ann

doi:10.1002/dev.10039

Cited by 44 publications

(31 citation statements)

References 61 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This advantage is, however, much less distinct in children, if at all present (Voyer 1995;Roberts and Bell 2002). Recent data reveals that adult men and women have equivalent cognitive abilities, but slightly different approaches to cognitive problems that can be solved with multiple strategies.…”

Section: Sex Differences In Spatial Abilitymentioning

confidence: 99%

Fitting objects into holes: On the development of spatial cognition skills.

Örnkloo¹,

Hofsten²

2007

Developmental Psychology

118

View full text Add to dashboard Cite

The authors examined 14-to 26-month-old infants' understanding of the spatial relationships between objects and apertures in an object manipulation task. The task was to insert objects with various cross-sections (circular, square, rectangular, ellipsoid, and triangular) into fitting apertures. A successful solution required the infant to mentally rotate the object to be fit into the aperture and use that information to plan the action. The object was presented standing up in half of the trials; in the other half, it was lying down. The results showed that infants solved the problem consistently from age 22 months and that a successful solution was associated with appropriate preadjustments before the hand arrived with the block to the aperture. No sex differences were found.

show abstract

Section: Sex Differences In Spatial Abilitymentioning

confidence: 99%

Fitting objects into holes: On the development of spatial cognition skills.

Örnkloo¹,

Hofsten²

2007

Developmental Psychology

118

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…AY'ında, kadınlara göre daha yüksek MR performansına (eCZx_2013) sahip olması literatür bulguları ile uyumludur. 1,3,7,14 Yüksek MR performansının, erkeklerin gelişim sü-reçlerindeki yönelimleriyle ilgili aktivitelerinden kaynaklandığı düşünülmektedir. Üniversite öğren-cilerinin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıkları ve oyun tercihleri üzerine yapılan çalışmalar, erkek- TABLO 2: Çalışmaya iki yıl üst üste katılan öğrencilerin, dönme açısının x-ekseninde uygulandığı sorulara verdikleri yanıtların süre (CZx), doğruluk oranları (DOx), etkin yanıt zamanı (eCZx) ve 2. akademik yıl (AY) sonunda girilen anatomi pratik sınav sonuçları.…”

Section: Discussionunclassified

“…2 Diğer boyut olan "uzaysal betimleme" (spatial imagery) ise, gör-sel sembolik bilginin 3-boyutlu uzaydaki koordinatları, yer değiştirmeleri ve nesneler arası ilişki-leriyle ilgili dinamik özelliklerini zihinde canlandırabilme becerilerini içerir. 3 Dolayısıyla, bireyin, önceden izlediği bir nesnenin 3-boyutlu hareketini tüm ayrıntılarıyla hayalinde görüntüleyebilme yetisi, daha tanımlayıcı bir ifadeyle "görsel-uzaysal beceriler" (visio-spatial ability) olarak isimlendirilmektedir.…”

unclassified

“…Gör-sel-uzaysal görevler sırasında beynin işlevsel durumunu inceleyen günümüz çalışmaları, zihinsel işlem yapılmasını gerektirmeyen soruların yanıt-lanması sırasında beynin sol paryetal korteksinin aktif olduğunu göstermektedir. 3 Ancak, karmaşık uzaysal problemlerin çözümü sırasında gözlenen aktivitenin sağ paryetal bölgeye kaydığı, elektroensefalografi (EEG) ve fonksiyonel magnetik rezonans görüntüleme (fMRG) incelemeleriyle gösteril-miştir. 3,6 Mental rotasyonun nöral mekanizmaları-nın cinsiyet, el tercihi, motor aktivite, uyku durumu ve görsel-uzaysal becerilerin önemli olduğu eğitimlerle (tıp eğitimi gibi) etkileşimi gibi konular, günümüzde araştırmacıların ilgisini çekmeye devam etmektedir.…”

unclassified

“…3 Ancak, karmaşık uzaysal problemlerin çözümü sırasında gözlenen aktivitenin sağ paryetal bölgeye kaydığı, elektroensefalografi (EEG) ve fonksiyonel magnetik rezonans görüntüleme (fMRG) incelemeleriyle gösteril-miştir. 3,6 Mental rotasyonun nöral mekanizmaları-nın cinsiyet, el tercihi, motor aktivite, uyku durumu ve görsel-uzaysal becerilerin önemli olduğu eğitimlerle (tıp eğitimi gibi) etkileşimi gibi konular, günümüzde araştırmacıların ilgisini çekmeye devam etmektedir. [7][8][9][10] MR becerisi, tıp eğitiminde özellikle anatomi, radyoloji ve cerrahi bölümleri gibi 3-boyutlu dü-şünmeyi gerektiren disiplinler için, başarıyı artırıcı çok temel bir yetenektir.…”

unclassified

See 2 more Smart Citations

Relation Between Visio-Spatial Abilities and Academic Success: Başkent University Faculty of Medicine Experience

Kızıltan¹,

Yazıcı²,

Toyran³

et al. 2015

Turkiye Klinikleri J Med Sci

View full text Add to dashboard Cite

Ö ÖZ ZE ET T A Am ma aç ç: : Bir nesnenin, bütün ayrıntılarıyla hayal edilebilmesi "zihinsel betimleme" (mental imagery) olarak isimlendirilmekte olup bilişsel birçok işlevin yerine getirilmesinde çok önemli bir beceri olarak kabul edilmektedir. Bu çalışmada, Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi eğitim programına katkı sağlayabilecek sonuçlara ulaşmak amacıyla, öğrencilerin görsel-uzaysal becerilerindeki gelişim ve anatomi ders başarısı ile ilişkisinin araştırılması hedeflenmiştir. G Ge er re eç ç v ve e Y Yö ön nt te em ml le er r: : Ça-lışmada, belleğindeki görsel bilgiyi zihinsel olarak yönetme, yönlendirme ve işleme becerilerinin somut ifadesi olan görsel-uzaysal yeteneklerin değerlendirilmesinde yaygın olarak kullanılan mental rotasyon testi kullanılmıştır. Çalışmaya, toplam 26 öğrenci katılmıştır. Öğrencilere, 1. ve 2. akademik yıl eğitimlerini aldıkları ardışık 2 yılda mental rotasyon testi uygulanmıştır. Katılımcılardan mental rotasyon testini olabildiğince hızlı bir şekilde tamamlamaları istenmiştir. Veriler, cinsiyet, mental rotasyon beceri düzeyindeki gelişim ve anatomi dersi pratik sınav başarısı açısından karşı-laştırmalı olarak değerlendirilmiştir. B Bu ul lg gu ul la ar r: : Birinci akademik yılda, mental rotasyon performansının erkeklerde kadınlara göre daha yüksek olduğu gösterilmiştir (%181, p<0,001). Bir yıllık eğitim sonrasında, erkeklerde performans gelişimi izlenmez iken, kadınlarda istatistiksel olarak anlamlı bir gelişme gösterilmiştir (%45, p<0,05). S So on nu uç ç: : Eğitimin planlaması ve yeni yöntem gelişti-rilmesi çalışmalarını cesaretlendirici sonuçları olan bu çalışma, akademik başarının artırılmasına katkısı olabilecek yeni uygulamaları gündeme taşıması açısından önemlidir. Bu çerçevede, öğren-cilere sunulacak seçmeli ders ya da egzersiz uygulamalarıyla görsel-uzaysal becerileri gelişimine katkıda bulunulması mümkün olabilecektir.A An na ah h t ta ar r K Ke e l li i m me e l le er r: : Eğitim, tıbbi; zihinsel süreçler, betimleme (psikoterapi) A AB BS S T TR RA AC CT T O Ob bj je ec ct ti iv ve e: : Mental imagery is generally defined as the skill of recalling nonlinguistic information and has very important role in cognitive functions. In this study we aimed to investigate the relation between visio-spatial abilities and the academic success of Baskent University Medical Faculty students in order to gather usable results that can be applied on the education program. M Ma at te er ri ia al l a an nd d M Me et th ho od ds s: : Ability of mental imagery may be improved by appropriate exercises and may be quantified by several tests called in general as visio-spatial ability tests. The best known and well defined test in this category which is "mental rotation test" was applied in this study. A total of 26 students who studied in their 1st and 2nd academic year in two successive years took part in the experiment. Participants were asked to complete mental rotation test as fast as they could. The results were analyzed in terms of correlations between gender, development in mental rotatio...

show abstract