The effect of verbal and video feedback on learning direct laryngoscopy among novice laryngoscopists: a randomized pilot study

Abstract

This pilot study establishes feasibility and provides a sample size estimate for a future RCT. Required modifications to the study protocol include wider hospital involvement and consideration regarding standardization of airway education, teaching, feedback, and patient characteristics.

Perbandingan Metode Pengajaran Review Video dengan tanpa Review Video terhadap Keberhasilan dan Lama Intubasi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter

“…Penelitian ini merupakan modifikasi penelitian sebelumnya yang dilakukan di Amerika pada tahun 2009 dan Kanada pada tahun 2016. 7,8 Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbandingan keberhasilan intubasi endotrakeal dan lama intubasi endotrakeal menggunakan metode pengajaran review video dengan tanpa review video pada intubasi yang dilakukan oleh mahasiswa PSPD. Lama intubasi yang dibutuhkan dengan metode pengajaran review video lebih pendek secara signifikan dibanding dengan metode pengajaran tanpa review video (p<0,001; Tabel 3).…”

“…Selain itu, pada penelitian tersebut hasil perekaman di-review secara mandiri oleh subjek tanpa didampingi oleh instruktur. 8 Keterbatasan pada penelitian ini adalah setelah dilakukan pembimbingan oleh instruktur tidak ada data dasar mengenai pengetahuan dan kemampuan subjek penelitian tentang intubasi. Setelah kedua kelompok melakukan pelatihan intubasi, pada kelompok B selanjutnya melakukan review video dan kemudian semua subjek langsung dinilai.…”

A primer on the ethics of teaching and learning in airway management

“…Direct laryngoscopy, for example, may be particularly challenging to teach since only one person can view the progress, creating a continuous contest between restraint and intervention. Videolaryngoscopy allows us to supervise laryngoscopy training in real time but still be able to offer direct visual supervision .…”

Definitions of anaesthetic technique and the implications for clinical research

“…Accordingly, we are obliged to ensure that only the most skilled provider manages a clinical task. Videolaryngoscopy allows us to supervise laryngoscopy training in real time but still be able to offer direct visual supervision [9]. However, there are competing obligations: our responsibility to remain competent; our duty to trainees; and our responsibility to provide society with adequately trained professionals.…”