The effect of task complexity on handwriting kinetics

Abstract

Background. Knowledge regarding the relationship between writing kinetics and the difference among writing tasks is limited. Purpose. This study examined the differences in handwriting performance when doing tasks with different levels of challenge from both temporal and kinetic perspectives among children in four different age groups. Method. The cross-sectional design introduced a force-acquisition pen to detect differences of pen grip and writing kinetics among 170 school-age children doing writing tasks at different difficulty levels. Data were obtained on the force information of the digits and pen tip and the kinetic parameters to examine the coordination-and-control mechanism between the digits and pen. Statistical analyzes were carried out to indicate the differences in writing performance among groups and tasks. Findings. Statistical differences in the pen-grip forces, force fluctuation, and force ratio between grip and pen-tip forces were found when performing different writing tasks and among different age groups. Implications. The study provides an alternative method to explore how writing performance among school-age children can vary according to the difficulty of the writing tasks. Abré gé Description. Les connaissances concernant la relation entre la cinétique de l'écriture et la différence entre les tâches d'écriture sont limitées. But. Cette étude examinait les différences entre les performances à l'écrit d'enfants de quatre groupes d'âges différents, lors de l'exécution de tâches ayant différents degrés de difficulté, d'un point de vue temporel et cinétique. Mé thodologie. Ce devis transversal comprenait un stylo muni d'un système permettant de recueillir des données sur la force, afin de détecter les différences entre les forces de préhension et la cinétique d'écriture de 170 enfants d'âge scolaire pendant qu'ils effectuaient des tâches d'écriture ayant différents degrés de difficultés. Des données ont été obtenues sur la force exercée par les doigts sur le barillet et la force exercée sur la pointe du stylo et sur les paramètres de la cinétique, en vue d'examiner le mécanisme de coordination et de contrô le entre les doigts et le stylo. Des analyses statistiques ont été effectuées pour indiquer les différences entre les différents groupes et tâches, en ce qui concerne la performance à l'écrit. Ré sultats. Des différences statistiques ont été constatées entre les forces de préhension exercées sur le stylo, la fluctuation des forces et le rapport entre la force de préhension et les forces exercées sur la pointe du stylo lors de l'exécution de différentes tâches d'écriture et dans les différents groupes d'âges. Conséquences. L'étude propose une méthode différente pour explorer comment la performance à l'écrit des enfants d'âge scolaire peut varier en fonction du degré de difficulté des tâches d'écriture.

Pen-grip kinetics in children with and without handwriting difficulties

“…Shim et al [23] also proposed a system measuring contact forces from three digits. However, a limited number of studies have reported children's handwriting performance by investigating the forces directly applied from the digits [13,15,18,20,[24][25][26]. As studies on digit force are still limited, this study was designed as an observational study to provide insights into the issue.…”

Graphology: An Interface Between Biology, Psychology and Neuroscience

“…Recent analyses of the cytoarchitecture and connectivity of neural areas have provided four key regions that appear to be important in categorizing the brain's writing system [57,[71][72][73]. i) The fusiform gyrus is most relevant to selectivity to letter, word stimuli and deriving "word-form" [74][75][76][77][78].…”

Аппаратно-Программный Комплекс Для Проведения Тензотреморометрических Измерений В Психофизиологических Исследованиях

“…It is based on registration of tremor data using TTM with active movement of the hand. Past research is mostly limited to measuring "average" forces or is related to pathological tremor (Baur, Fürholzer, Jasper, Marquardt, & Hermsdörfer 2009;Lin et al, 2019).…”